【題目】已知某種干電池的內(nèi)部黑色糊狀填充物含炭黑、二氧化錳、氯化銨和氯化鋅。下列是回收利用干電池得到二氧化錳和氯化銨固體的流程:
有關(guān)數(shù)據(jù)見表:
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | NH4Cl | 29.3 | 37.2 | 45.8 | 55.3 | 65.6 | 77.3 |
ZnCl2 | 343 | 395 | 452 | 488 | 541 | 614 |
(1)操作I中用到的玻璃儀器有_____、玻璃棒和漏斗;
(2)固體M的成分為_____,操作Ⅲ的簡(jiǎn)便方法為_____。
(3)操作Ⅱ的過(guò)程包括、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥。溶液B的溶質(zhì)為_____;洗滌時(shí)最好選用下列物質(zhì)中的_____作為洗滌液。
A 冰水 B 氯化銨飽和溶液 C 氯化鋅飽和溶液 D 氯化鈉飽和溶液
(4)施肥時(shí)不能將熟石灰與氯化銨混合施用的原因是_____(用化學(xué)方程式回答)。
【答案】燒杯 炭黑、二氧化錳的混合物 在空氣流中灼燒 ZnCl2 B Ca(OH)2+2NH4C1=CaCl2+2H2O+2NH3↑
【解析】
木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,溶解度受溫度影響相對(duì)較小,采用的蒸發(fā)濃縮,降溫結(jié)晶的方法。
(1)操作I中溶解、過(guò)濾用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗。
(2)固體M是炭黑、二氧化錳的混合物,欲從固體M中得到較純的MnO2,操作Ⅲ可采用的最簡(jiǎn)便方法是在空氣流中灼燒,木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化錳不能。
(3)ZnCl2的溶解度受溫度影響較大,而NH4Cl的溶解度受溫度影響相對(duì)較小,操作Ⅱ采用的蒸發(fā)濃縮,降溫結(jié)晶的方法,則通過(guò)操作Ⅱ所得到固體NH4Cl,溶液中的溶質(zhì)是ZnCl2,因?yàn)槁然@不溶于氯化銨飽和溶液而能溶于其他溶質(zhì)的飽和溶液,應(yīng)用氯化銨飽和溶液洗滌,故選 B。
(4)氯化銨能于堿性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)方程式降低肥效,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取一定量的氯化鈉與氫氧化鈉的混合物,加一定量的水配制成100g溶液,然后向其中滴加氯化鎂溶液,直至恰好完全反應(yīng),共消耗氯化鎂溶液85.8g。過(guò)濾,得到180g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液。請(qǐng)計(jì)算:
(1) 生成沉淀的質(zhì)量
(2) 原混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分).現(xiàn)有以下裝置、儀器。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱是 。
(2)圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是 (選填“a”、“b”或“c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流,應(yīng)選用 (從A至D選填序號(hào))作為氣體發(fā)生裝置。
(4)D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí),可以隨時(shí)控制的反應(yīng)停止和發(fā)生。從E至H選擇 (填序號(hào))也可以組裝成一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。
(5)若用下圖甲除去CO中的CO2,瓶中裝入的試劑最好是 (選填數(shù)字:①. 燒堿溶液 ②. 濃硫酸 ③. 澄清石灰水),氣體從 (選填 “d”或“e”)通入。
(6)下圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2,分別用注射器向兩個(gè)容器中注入等量的水和NaOH溶液,觀察到 現(xiàn)象,說(shuō)明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A~I表示初中化學(xué)幾種常見的物質(zhì),且分別是由H、C、O、S、Ca、Mg、Fe、Cu中的一種或幾種元素組成的。其中A、C、D、F、G、H都由兩種元素組成,E是三種元素組成,且A、C是黑色固體,D、F是白色固體,F為常見食品干燥劑;I、B是單質(zhì);A、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1;圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)寫出化學(xué)式:F______。
(2)寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。
(3)寫出I生成A反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。
(4)寫出C生成G反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖(已知:●代表氧原子,〇代表硫原子)請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)將圖1中缺少的分子模型補(bǔ)畫完整_____。變化Ⅱ是_____變化(選填“物理”或“化學(xué)”)
(2)寫出上圖中化學(xué)變化的反應(yīng)方程式_____。
(3)上述微觀圖中表示混合物的是_____圖。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖像能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是
A.向鹽酸和氯化鈣的混合物中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過(guò)量 | B.向二氧化錳固體中逐滴滴入過(guò)氧化氫溶液 | C.將等質(zhì)量的鐵和鋅分別放入等濃度的足量稀鹽酸中 | D.將足量的鎂放入稀硫酸和硫酸亞鐵的混合溶液中 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素A(又稱視黃醇,其化學(xué)式為C20H30O)可由魚肝油提取。適當(dāng)食用天然的維生素A能有效治療眼睛干澀。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)一個(gè)維生素A分子中含有______個(gè)氫原子。
(2)維生素A中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為______(填最簡(jiǎn)比)。
(3)維生素A的相對(duì)分子質(zhì)量為______。
(4)維生素A中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文:
尿素,是一種白色晶體,化學(xué)式為CO(NH2)2,它是目前使用量最大的一種化學(xué)肥料。尿素是蛋白質(zhì)在體內(nèi)代謝的產(chǎn)物。早在1737—1785年,德國(guó)醫(yī)生博哈夫和法國(guó)實(shí)驗(yàn)員魯埃分別通過(guò)蒸發(fā)尿液獲得了尿素。尿素在土壤中酶的作用下,轉(zhuǎn)化為碳酸銨或碳酸氫銨,才能被作物吸收利用,在土壤中不殘留任何有害物質(zhì),長(zhǎng)期施用沒有不良影響,而具有相同服效的硫酸銨化肥,如果長(zhǎng)期施用,就會(huì)使土壤酸化、板結(jié)。
依據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)按照化肥的分類,尿素屬于__________(填“氮”“磷”“鉀”或“復(fù)合”)肥。
(2)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) _______________________________(列計(jì)算式即可)。
(3)蒸發(fā)尿液可獲取尿素,由此可以推斷尿素的化學(xué)性質(zhì)是______________________(寫一條)。
(4)尿素轉(zhuǎn)化為碳酸氫銨,該轉(zhuǎn)化屬于_____________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(5)下列說(shuō)法正確的是______(填序號(hào))。
a 蛋白質(zhì)在體內(nèi)代謝產(chǎn)物之一為尿素
b 尿素施用在土壤中,能夠被作物直接吸收
c 尿素、碳酸氯銨、碳酸銨都屬于有機(jī)化合物
d 硫酸銨和熟石灰混合施用,可提高肥效
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室中利用下列儀器進(jìn)行制取氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:D______,H____________。
(2)利用圖中儀器可以制取二氧化碳,你選擇的儀器是_______(填字母,按字母順序排列),所用藥品是_______。
(3)若補(bǔ)充一種儀器_______ (填儀器名稱),再利用高錳酸鉀以及圖中儀器還可以制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(4)若用裝置I收集氧氣,氣體應(yīng)從_______端導(dǎo)管進(jìn)入(填“左”或“右”)。
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