在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？”

猜想：碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2②只有CO③既有CO2，又有CO．

查閱資料：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．

方案設(shè)計(jì)：通過上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)．根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：

(1)若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO2；

(2)若試紙________，石灰水________，則只有CO；

(3)若試紙________，石灰水________，則既有CO2，又有CO．

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置：

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2；

(2)關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．

結(jié)論：小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________；

反思與評(píng)價(jià)：(1)該實(shí)驗(yàn)開始通一會(huì)兒N2的目的是________；

(2)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處：________．

答案：
解析：

　　方案設(shè)計(jì)：(2)變藍(lán)；無明顯現(xiàn)象(3)變藍(lán)；變渾濁

　　結(jié)論：CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O

　　反思與評(píng)價(jià)：(1)排出裝置內(nèi)的空氣，(2)沒有尾氣處理(吸收)裝置


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？”
[猜想]
碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2②只有CO  ③既有CO2，又有CO．
[查閱資料]
他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇到微量CO立即變成藍(lán)色，而遇CO2不變色．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]
通過上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的
石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)你根
據(jù)小雨的實(shí)驗(yàn)方案填空：

[實(shí)驗(yàn)步驟]
（1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
；
[反思與評(píng)價(jià)]
（1）該實(shí)驗(yàn)開始通一會(huì)兒N2的目的是
排出裝置內(nèi)的空氣
；
（2）請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處
沒有尾氣處理（吸收）裝置
．
（3）小欣認(rèn)為可把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活，來檢驗(yàn)是否有CO．小雨認(rèn)為此方案不可行，其不可行的理由是
二氧化碳不能供給呼吸
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？”
猜想：碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2②只有CO  ③既有CO2，又有CO．
查閱資料：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．
方案設(shè)計(jì)：通過上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)．根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有 CO2；
（2）若試紙變色，石灰水不變渾濁，則只有 CO；
（3）若試紙
變藍(lán)
，石灰水
變渾濁
，則既有CO2，又有CO．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置：
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
結(jié)論：小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
；
反思與評(píng)價(jià)：
（1）實(shí)驗(yàn)開始通一會(huì)兒N2的目的是
排出裝置內(nèi)的空氣，防止碳與氧氣反應(yīng)干擾碳與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的檢驗(yàn)
；
（2）請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處：
沒有一氧化碳尾氣處理（吸收）裝置
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?廣元）實(shí)驗(yàn)題
在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2和CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？
猜想：碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2；②只有CO；③既有CO，又有CO2．
[查閱資料]：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化但遇到微量C0會(huì)立即變成藍(lán)色．
[方案設(shè)計(jì)]：通過上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查．根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO2；
（2）若試紙
變藍(lán)
變藍(lán)
，石灰水
不變渾濁
不變渾濁
，則只有CO；
（3）若試紙
變藍(lán)
變藍(lán)
，石灰水
變渾濁
變渾濁
，則既有CO又有CO2．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]：經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

[實(shí)驗(yàn)步驟]：
（1） 打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2；
（2） 關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
[結(jié)論]：小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
[反思與評(píng)價(jià)]（1） 該實(shí)驗(yàn)開始前通一會(huì)兒N2的目的是
排出裝置內(nèi)的空氣
排出裝置內(nèi)的空氣
．
（2）
一氧化碳有毒，
一氧化碳有毒，
請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中的不完善之處：
尾氣沒有處理
尾氣沒有處理
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

40、在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體的組成有幾種可能呢？”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體的組成有以下三種可能：
1只有CO；
2只有CO2；
3
既有CO2又有CO
．
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2不變色，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．
[方案設(shè)計(jì)]通過上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸的氯化鈀試紙和澄清石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)．根據(jù)小雨的設(shè)想①和②，請(qǐng)你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO2．
（2）若試紙
變藍(lán)
，石灰水
不變渾濁
，則只有CO．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置：

實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2，以排除裝置中的空氣．
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈，加熱固體混合物．
[結(jié)論]小雨通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，確認(rèn)反應(yīng)生成的氣體中既有CO，又有CO2．請(qǐng)你寫出他得出這個(gè)結(jié)論的依據(jù)是：試紙
變藍(lán)色
，石灰水
變渾濁
．
[反思與評(píng)價(jià)]請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處：
實(shí)驗(yàn)裝置的尾氣中含有有毒的CO氣體，不能直接排放到空氣中
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO，也可能生成CO2，那么碳與氧化銅反應(yīng)，生成的氣體也有多種可能嗎？”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中，①只有CO2；②只有CO；③即有CO2，又有CO．
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇到CO2無變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．
[方案設(shè)計(jì)]通過上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有 磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)．根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：（1）若試紙
變藍(lán)
變藍(lán)
，石灰水
不變渾濁
不變渾濁
，則只有CO；
（2）若試紙
變藍(lán)
變藍(lán)
，石灰水
變渾濁
變渾濁
，則既有CO2又有CO．
（3）若試紙
不變藍(lán)
不變藍(lán)
，石灰水
變渾濁
變渾濁
，則既有CO2無CO．
[實(shí)驗(yàn)裝置]經(jīng)過思考，小雨設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
[結(jié)論]小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
，
[反思與評(píng)價(jià)]（1）該實(shí)驗(yàn)在開始時(shí)通一會(huì)N2的目的是
排凈裝置內(nèi)空氣
排凈裝置內(nèi)空氣
；
（2）請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處
缺少尾氣處理裝置
缺少尾氣處理裝置
．

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