【題目】鉬具有高強度、高熔點、而腐蝕等優(yōu)點,在工業(yè)上得到廣泛的利用。圖1是化工生產中制備金屬鉬的部分流程圖(假設雜質不與空氣反應)。
(1)鉬是人體及動植物必需的_______________(選填“微量元素”或“常量元素”),原子的結構示意圖2,其中X是_________________。
(2)步驟①反應的化學方程式_________________________________。
(3)下列物質可以用來吸收SO2尾氣的是_________(填字母)。
A 氫氧化鈉溶液 B 濃硫酸 C 氨水
(4)(NH4)2MoO4中Mo的化合價是_____________,在農業(yè)上既是鉬肥又是_______肥。
(5)如果在實驗室模擬操作Ⅰ,則需要使用的主要玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、________。
(6)利用H2和CO分別還原等質量的精產品(MoO3),所需的還原劑的質量比為____。
【答案】微量元素 13 2Mo+7O22MoO3+4SO2 AC +6 氮 燒杯 1:14
【解析】
(1)鉬是人體及動植物必需的微量元素;在原子中,核電荷數=核外電子數,原子的結構示意圖2,其中X=42-2-8-18-1=13;
(2)根據流程圖可知,步驟①反應是MoS2和O2在高溫條件下反應生成SO2和MoO3,反應的化學方程式為:2Mo+7O22MoO3+4SO2;
(3)二氧化硫,能與氫氧化鈉、氨水反應,不能與濃硫酸反應,可用來吸收SO2尾氣的是氫氧化鈉溶液和氨水,故選AC;
(4)在(NH4)2MoO4中,銨根子、氧元素的化合價分別為+1和-2,設:(NH4)2MoO4中鉬的化合價為x,根據化合物中元素的化合價的代數和為零,則有:(+1)×2+x+(-2)×4=0
解得x=+6,(NH4)2MoO4中Mo的化合價是+6,(NH4)2MoO4中含有氮元素,在農業(yè)上既是鉬肥又是氮肥;
(5)操作Ⅰ是將固體與液體分離。如果在實驗室模擬操作Ⅰ,則需要使用的主要玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯;
(6)利用H2和CO分別還原等質量的精產品(MoO3),所需的還原劑分別為H2和CO。
設:MoO3的質量為m,所需的還原劑分別為H2和CO質量分別為x、y。
;
;。利用H2和CO分別還原等質量的精產品(MoO3),所需的還原劑的質量比為1:14。
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【題目】根據如圖所示,按要求回答問題:
(1)圖中儀器的名稱:a_____,圖F實驗目的是_____。
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集的氧氣時,應選用的裝置是_____和_____(填字母序號),該反應化學方程式為_____。在該反應中質量和化學性質都沒有改變的物質是_____,若用D收集氧氣,檢驗氧氣已集滿的方法是_____。
(3)若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,其相關反應化學方程式_____;實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是_____;用排水法收集氧氣的合適時機是_____;停止加熱時,應先_____,然后再熄滅酒精燈。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在學習了教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗后,產生了濃厚的興趣,對該實驗進行了進一步的探究。他們查找了資料后發(fā)現五氧化二磷為白色粉末,對人的粘膜及皮膚有腐蝕性,于是他們對實驗進行了改進。請回答下列有關問題:
(1)圖I為教材實驗,紅磷燃燒的化學式表達式為_____。
待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升接近集氣瓶容積的_____,當燃燒著的紅磷熄滅后,容器中剩余的氣體主要是_____,說明該氣體具有的化學性質是_____。
(2)圖Ⅱ為改進后的實驗裝置,對照圖I實驗,你認為改進后的圖Ⅱ實驗優(yōu)點是:_____。
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【題目】實驗室通常利用下列裝置進行氣體制取的實驗。
(1)寫出標出數字的儀器名稱:a_____,b_____。
(2)實驗室制取CO2時,常用的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號,下同),發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(3)① 用裝置B做氧氣的發(fā)生裝置時,反應的化學方程式為_____,要收集到較為干燥的氧氣,應該選用的收集裝置是_____。② 興趣小組為了探究物質燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關系,需要收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣,下列操作正確的是_____
A 排水法收集,集氣瓶中預先裝入四分之一容積的水
B 排水法收集,集氣瓶中預先裝入四分之三容積的水
C 向上排空氣法收集,導管伸入到集氣瓶容積的四分之一處
D 向上排空氣法收集,導管伸入到集氣瓶容積的四分之三處
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【題目】南京青奧會開幕式上應用環(huán)保煙花,減少了硫粉和金屬粉末的使用,保護了環(huán)境.
(1)硫粉在空氣中能燃燒,放出具有______氣味的氣體,產生______火焰,該反應的文字表達式為______,該反應屬于化學基本反應類型中的______.
(2)鐵粉在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,______,生成黑色固體.在實驗室進行此實驗時,集氣瓶底部放少量水或沙子的目的是______.
(3)A、B均是(1)、(2)反應中所涉及的物質,常溫常壓下,A為氣體,B為固體,且A和B含有一種相同元素.符合上述條件的A、B物質分別為______、______(寫出兩種可能的組合即可).
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【題目】將一只小白鼠放在內壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中,并密封(如圖),發(fā)現小白鼠仍可存活一段時間,且瓶壁逐漸變模糊。請回答下列問題:
(1)小白鼠能存活一段時間的原因是______。
(2)瓶壁變模糊的原因是______(寫化學方程式)。
(3)燒杯中導管內液面高度的變化是______。
(4)最后瓶內剩余氣體的主要成分是______。
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【題目】請根據如圖所示的實驗裝置圖填空。
(1)指出圖中標有數字的儀器的名稱:①_____②_____③_____
(2)當用B裝置制取氧氣時,反應的符號表達式為_____,其中二氧化錳起_____作用。
(3)在實驗室制取和收集二氧化碳可選用_____和_____裝置(選填下圖的字母序號),實驗室制取二氧化碳的符號表達式為_____
(4)氫氣是相同條件下密度最小的氣體,難溶于水。實驗室中可以用金屬鋅與稀硫酸反應制取氫氣,其發(fā)生裝置應選用_____,收集裝置可選_____(選填下圖的字母序號)。
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【題目】過氧化鈉是化學中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末。在空氣中吸收水分和二氧化碳。易溶于水,與水中能發(fā)生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣。
(1)區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是:_____;發(fā)生的反應方程式是:_____。
(2)某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現象進行探究。
(提出問題):什么導致溶液先變紅再褪色?
(猜想與假設):猜想1:甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”;
猜想2:乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”。
(實驗與結論):a:甲同學提出的猜想,立即遭到其他同學的反對,因為_____;
b:為了驗證自己的猜想,乙同學設計了以下方案并實驗驗證:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1—2滴酚酞試液,變紅后_____觀察現象 | 溶液依然為_____色 | _____ |
(討論交流):你還能提出不同的猜想嗎?
猜想3:_____。
方案3:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
_____ | _____ | _____ |
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【題目】實驗室進行氮氣的制取。
①實驗室利用如圖裝置制備氮氣。
方法一:甲處通入空氣,乙處玻璃管放入的物質可以是_____。
方法二:有同學為了方便,將“乙”處裝置改進利用,放入NH4NO2進行實驗,該方法可能造成的后果是_____。
②實驗反思。
兩種方法,得到的氮氣密度總是不相等的原因是_____。兩者相比較,方法一的優(yōu)點是_____,方法二的優(yōu)點是_____。
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