8．小新同學(xué)為了驗證物質(zhì)的溶解性與溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)有關(guān)，設(shè)計了如圖所示的實驗，分別在等質(zhì)量的水和酒精中逐漸加入蔗糖和松香，直到不能繼續(xù)溶解為止，比較所溶解的蔗糖和松香的多少

（1）同學(xué)們討論后一致認(rèn)為，上述實驗方案還不能達(dá)到目的，請你將實驗方案補充完整（在圖的虛線框內(nèi)用畫圖表示）
（2）實驗方案補充完整后，開展本實驗時還應(yīng)控制溫度相同
（3）如果看到蔗糖或松香在水中和酒精中溶解的質(zhì)量不同的現(xiàn)象，則驗證了物質(zhì)溶解性與溶劑性質(zhì)有關(guān)．

分析 （1）根據(jù)控制變量的方法來分析解答；
（2）要探究溶質(zhì)和溶劑種類不同而影響溶解能力的大小，所以要控制溫度相同；
（3）觀察松香或蔗糖在水和酒精中的溶解的能力．

解答 解：（1）為了驗證物質(zhì)的溶解性與溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)有關(guān)，分別在等質(zhì)量的兩份水和兩份酒精中逐漸加入蔗糖和松香，直到不能繼續(xù)溶解為止，故填：應(yīng)該在等質(zhì)量的兩份水，兩份酒精中，分別加入蔗糖和松香；
（2）探究溶質(zhì)的種類和溶劑種類影響到物質(zhì)溶解能力的大小，必須要控制溫度相同的條件下來進行；故填：溫度；
（3）觀察等量的蔗糖在等量的水和酒精中溶解的多少，等量的松香在等量的水和酒精中溶解的多少，來驗證物質(zhì)溶解性與溶劑性質(zhì)有關(guān)；故填：蔗糖或松香在水中和酒精中溶解的質(zhì)量不同．

點評 控制變量法是一種經(jīng)常使用的實驗方法，通過控制條件，根據(jù)對比實驗得出結(jié)論，此題難度較�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．電子數(shù)相同，質(zhì)子數(shù)不同的兩種粒子，他們可能是（　　）
A．兩種不同元素的原子B．同種元素的原子和離子
C．兩種不同元素的離子D．兩種不同的分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．過濾是凈化水的一種方法
C．凡是無色透明的水都是純凈物
D．可以用紫色石蕊試液檢驗硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．請寫出下列元素的元素符號
碳C；鋁Al；硅Si；硫S；鉀K；

鈣Ca；鐵Fe；氮N；氖Ne；氯Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．2010年我國紀(jì)念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從長江中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味
B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，但經(jīng)過該操作處理后，水樣仍渾濁，其原因可能是濾紙破損，濾液澄清后，再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗．
（3）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護水資源的是B（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥             B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉               D．生活污水直接排放
（4）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填序號）．
A．水分子不斷運動                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．（1）為什么日軍的航母“飛龍”號甲板上泄漏的油料著火后，用水滅火，反而爆燃大火球？
（2）美軍的航母“約克城”號起火后，水兵們向燃料艙內(nèi)注入二氧化碳?xì)怏w，迅速控制住火勢，解釋原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．小組在實驗室進行關(guān)于氣體的實驗，所用的部分儀器如圖所示．

（1）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，，選擇的收集裝置是D或E，用帶火星的木條檢驗收集滿氧氣．
（2）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是催化，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A．
（3）丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃．右圖F是他其中一次實驗的裝置，集氣瓶中有約占總體積40%水，氧氣從b導(dǎo)管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是52%．
（4）圖G裝置也可制取二氧化碳?xì)怏w，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作關(guān)閉彈簧夾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中“、、”分別表示A、B、C三種不同的分子．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為（　　）
A．4：1：3B．3：1：3C．4：1：2D．3：1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．有下列幾種物質(zhì)，請選出與各用途相對應(yīng)的物質(zhì)的序號填寫在空白處：
A．石灰石  B．氧氣  C．二氧化碳  D．食鹽  E．小蘇打  F．火堿  G．熟石灰
（1）烹飪使用做調(diào)味品的是D；
（2）可用作建筑材料的是A；
（3）焙制糕點的發(fā)酵粉的主要成分之一是E；
（4）改良酸性土壤的是G．

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