分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng),并據(jù)加入反應(yīng)物的順序來分析,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(4)根據(jù)氧氣具有助燃行能使帶火星的木條復(fù)燃以及因為氧氣的密度比水的密度小,所以用F裝置收集氧氣從c端進(jìn)入進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)帶火星木條沒復(fù)燃分析原因.
解答 解:(1)①是試管,②是酒精燈;故填:試管;酒精燈;
(2)若用高錳酸鉀加熱制取并收集氧氣,需要加熱,則應(yīng)選用的裝置是A,該裝置中還缺少一團(tuán)棉花,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:A;棉花團(tuán);高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,加入藥品的順序是先加固體藥品后加液體藥品,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:稀鹽酸;向錐形瓶內(nèi)加入固體藥品;向長頸漏斗內(nèi)加入液體藥品;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)氧氣具有助燃行能使帶火星的木條復(fù)燃,所以用集氣瓶收集氧氣,驗滿的方法是:將帶火星的木條放到集氣瓶口看是否復(fù)燃;因為氧氣的密度比水的密度小,所以用F裝置收集氧氣從c端進(jìn)入.故答案為:將帶火星的木條放到集氣瓶口看是否復(fù)燃;c;
(5)實驗結(jié)束后,帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),不會復(fù)燃,說明集氣瓶內(nèi)收集的氧氣不多或沒有收集到氧氣;故填:裝置漏氣沒有收集到氧氣(或反應(yīng)物的量不夠或收集的氧氣量不足).
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式、化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 易溶物質(zhì) | B. | 可溶物質(zhì) | C. | 微溶物質(zhì) | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某純凈物一定是單質(zhì) | |
B. | 紅磷、白磷都是由磷元素組成的,但他們是兩種不同的物質(zhì) | |
C. | 同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
D. | 某物質(zhì)中只含有一種元素,該物質(zhì)一定是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溴離子核外共有4個電子層 | B. | 溴離子與溴原子電子層數(shù)相同 | ||
C. | 溴化鎂的化學(xué)式為MgBr2 | D. | 溴原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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