下列關(guān)于下圖裝置的說法中，正確的是


  1. A.
    該裝置中的儀器a是長頸漏斗
  2. B.
    該裝置使用前無需檢查氣密性
  3. C.
    該裝置可用于實驗室制取氧氣
  4. D.
    該裝置常用于實驗室制取二氧化碳
C
試題分析：根據(jù)實驗室制取氣體的原理、方法和注意事項等分析。
A.根據(jù)實驗室常用儀器的名稱可知，圖中儀器a是分液漏斗，錯誤；
B.實驗室制取氣體前，都需要檢查裝置的氣密性，錯誤；
C.由于該裝置的發(fā)生裝置屬于固液不加熱型，收集裝置屬排水法，故可用于實驗室用二氧化錳和雙氧水來制取氧氣，正確；
D.由于二氧化碳能溶于水，且與水能反應(yīng)，不能用排水法收集，故該裝置不能用于實驗室制取二氧化碳，錯誤。故選C
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法，氧氣的實驗室制法，二氧化碳的實驗室制法
點評：化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學(xué)實驗基本操作，特別是熟記氧氣和二氧化碳的實驗室制法、原理和操作注意事項，是解題的關(guān)鍵。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)右圖是簡易電解水裝置圖．請回答下列問題：
（1）電解一段時間后，A、B兩試管理論上得到的氣體體積比為
 
．
（2）反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是：
 
．
（3）下圖是水分子分解的示意圖，（○表示氧原子，●表示氫原子）．
精英家教網(wǎng)
下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，錯誤的是
 

A．水電解后生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．生成氫分子和氧分子的個數(shù)比為2：1
C．反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變
D．反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變
（4）用分子和原子的觀點解釋：水通電分解生成氫氣和氧氣與水蒸發(fā)形成水蒸氣的區(qū)別．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

右圖是簡易電解水裝置圖．請回答下列問題：
（1）電解一段時間后，A、B兩試管理論上得到的氣體體積比為______．
（2）反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是：______．
（3）下圖是水分子分解的示意圖，（○表示氧原子，●表示氫原子）．

下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，錯誤的是______
A．水電解后生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．生成氫分子和氧分子的個數(shù)比為2：1
C．反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變
D．反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變
（4）用分子和原子的觀點解釋：水通電分解生成氫氣和氧氣與水蒸發(fā)形成水蒸氣的區(qū)別．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

右圖是簡易電解水裝置圖．請回答下列問題：
（1）電解一段時間后，A、B兩試管理論上得到的氣體體積比為______．
（2）反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是：______．
（3）下圖是水分子分解的示意圖，（○表示氧原子，●表示氫原子）．

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下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，錯誤的是______
A．水電解后生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．生成氫分子和氧分子的個數(shù)比為2：1
C．反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變
D．反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變
（4）用分子和原子的觀點解釋：水通電分解生成氫氣和氧氣與水蒸發(fā)形成水蒸氣的區(qū)別．
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科目：初中化學(xué) 來源：北京模擬題 題型：實驗題

老師按下圖所示為同學(xué)們做了一個實驗。打開K，向裝置A中滴加適量的溶液甲，有氣體逸出，黑色粉末不減少。一段時間后，裝置B、C中均出現(xiàn)白色渾濁。反應(yīng)結(jié)束后，關(guān)閉K，向裝置C中加入足量的水，裝置C中的白色渾濁不消失。
根據(jù)上述描述，回答下列問題：
(1)寫出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________；裝置B中能與水反應(yīng)的白色固體是________。
(2)補全裝置B中的實驗現(xiàn)象_____________。
(3)裝置B中溶液變渾濁的原因是______________________。
(4)下列關(guān)于該實驗的說法正確的是____（填序號）。
①裝置B、C中白色渾濁均是碳酸鈣；②裝置B可以起到貯存氣體的作用；③反應(yīng)前后裝置B中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

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同步練習(xí)冊答案