【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是( 。
A.魚(yú)能在水中生存,說(shuō)明水中溶解有氧氣B.空氣中氧氣含量最多
C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度比空氣的小D.物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)都會(huì)發(fā)光發(fā)熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,該反應(yīng)屬于( )
A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A. 工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制氧氣,該過(guò)程中有新物質(zhì)氧氣生成
B. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)都放熱
C. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
D. 魚(yú)蝦能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組展開(kāi)了對(duì)硝酸鉀固體及其溶液的實(shí)驗(yàn)探究,現(xiàn)配制50克5%的硝酸鉀溶液。
(1)以上正確的操作順序是___;
A.④⑤①②③
B.①②③④⑤
C.⑤②①④③
D.③④①②⑤
(2)本實(shí)驗(yàn)需稱取硝酸鉀固體g;若稱取固體時(shí),托盤天平的指針略微向右偏移時(shí),需進(jìn)行的操作是;
(3)現(xiàn)在有10g20%的硝酸鉀溶液(密度1.13g/cm3),若稀釋成該濃度的溶液,則需要加入g的水,稀釋過(guò)程中除燒杯和玻璃棒外還需要的儀器是;
(4)若所配溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能原因有。
A.用托盤天平稱取時(shí),左邊放砝碼右邊放硝酸鉀
B.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量液體濺出
C.用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù)
D.燒杯用蒸餾水潤(rùn)洗后再配制溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)創(chuàng)建衛(wèi)生城市,榮家灣的空氣狀況有了明顯的改善。測(cè)得目前空氣中主要污染物為PM2.5,下列做法應(yīng)該提倡的是 ( )
①保護(hù)青山綠水 ②就地焚燒垃圾 ③減少燃煤使用 ④燃放煙花爆竹 ⑤推廣使用電動(dòng)公交車
A. ①②③⑤B. ①③⑤C. ②③④D. ①③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)催化劑的說(shuō)法:①反應(yīng)前后質(zhì)量變少;②反應(yīng)前后質(zhì)量不變;③反應(yīng)前后性質(zhì)可能改變;④不能發(fā)生的反應(yīng),加催化劑就可發(fā)生;⑤二氧化錳是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑;⑥一種化學(xué)反應(yīng)可能用多種物質(zhì)做催化劑,其中不正確的是 ( )
A. ①③⑤B. ②④⑤C. ②④⑥D. ①④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“補(bǔ)鐵醬油”、“加碘食鹽”。其中所說(shuō)的“氟、鈣、鐵、碘”是指( )
A. 原子B. 分子C. 元素D. 離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥10mL量筒、⑦100mL量筒等儀器,為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器(填相應(yīng)的序號(hào))。
(1)吸取或滴加少量液體時(shí)用 _________;
(2)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_______;
(3)取用粉末狀固體的儀器為__________。
(4)量取80ml的水需要用__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給量筒內(nèi)液體讀數(shù),開(kāi)始時(shí)仰視讀數(shù)為29.0mL,倒出一部分液體后,平視讀數(shù)為12.3mL,則實(shí)際倒出液體的體積為( 。
A. 16.7 mL B. 大于16.7 mL
C. 小于16.7 mL D. 無(wú)法計(jì)算
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