繪制實驗設(shè)計圖是填寫實驗報告常用的一項重要技能．如圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．

請你幫他將裝置圖補充完整________：

用收集到的氧氣完成圖實驗時觀察到：在空氣中加熱鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象．但在氧氣中卻能劇烈燃燒，原因是________．

空氣中氧氣含量相對較少，所以鐵絲在氧氣中燃燒的更劇烈 【解析】 （1）畫圖要求：①試管口有棉花；②伸入試管中不能過長；③密封管口，要涂黑；④試管口導(dǎo)管彎曲角度為鈍角；⑤橡膠管涂黑；⑥彎管口不能超過集氣瓶頸部；⑦水中有氣泡；⑧用虛線畫出水。如圖所示： （2）在空氣中加熱鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象．但在氧氣中卻能劇烈燃燒，原因是空氣中氧氣含量相對較少，所以鐵絲在氧氣中燃燒的更劇烈 ...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：云南省2018屆九年級中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列除去雜質(zhì)選用的試劑或方法不正確的是　　　　　　　　　　 （   ）

主要物質(zhì)

雜質(zhì)

選用試劑及方法

A

CO2

CO

通過足量的灼熱氧化銅粉末

B

FeSO4溶液

CuSO4溶液

加入過量鐵粉充分反應(yīng)后過濾取濾液

C

黃銅

鐵粉

加過量鹽酸充分反應(yīng)后過濾就取濾渣

D

NaCl

CaCO3

加水溶解后過濾取濾液蒸發(fā)結(jié)晶

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A、混合氣體通過足量的灼熱氧化銅粉末后，一氧化碳會與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳，把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為欲保留的物質(zhì)，選項正確；B、向混合液中加入過量鐵粉，鐵粉與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)后過濾掉生成的銅和過量的鐵粉，溶液中的溶質(zhì)就只有硫酸亞鐵，選項正確；C、黃銅是銅和鋅組成的合金，向混合物中加入過量鹽酸，鐵粉和黃銅中的鋅都與鹽酸反應(yīng)，過濾后的濾渣只有銅，不是黃銅了，選項錯誤；D、...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2019屆九年級第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的描述，錯誤的是（ ）

A. 在通常狀況下，氧氣是一種無色，無味的氣體

B. 有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

C. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有氧化性

D. 標(biāo)準(zhǔn)情況下，氧氣的密度比空氣略大

B 【解析】 A、在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體，正確；B、有氧氣參加的反應(yīng)，不一定是氧化反應(yīng)，如氧氣→臭氧，錯誤；C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，正確；D、標(biāo)準(zhǔn)情況下，氧氣的密度比空氣略大（氧氣1.429g/L，空氣1.293g/L），正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2019屆九年級第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（ ）

A. 魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水 B. 氧氣密度比空氣小

C. 固態(tài)氧為白色雪花狀固體 D. 液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑

D 【解析】A、魚能在水中生活，證明水中含有一定量的氧氣，氧氣能供給呼吸，但不能判斷氧氣是否易溶于水的，錯誤；B、氧氣的密度為1.429g/L，空氣的密度為1.293g/l，氧氣的密度大于空氣，錯誤；C、固態(tài)氧為淡藍色雪花狀固體，錯誤；D、，氧氣具有助燃性，液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2019屆九年級第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

某學(xué)生用量筒取液體時,量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上,使視線同溶液凹液面的最低點保持水平,讀數(shù)為20毫升；倒出部分液體后,俯視凹面的最低處,讀數(shù)為12毫升,則該學(xué)生實際倒出的液體體積為( )

A. 肯定大于8毫升 B. 肯定小于8毫升

C. 肯定等于 8毫升 D. 可能大于也可能小于8毫升

A 【解析】倒出部分液體后,俯視凹面的最低處,讀數(shù)為12毫升時，剩余水的體積小于12ml，則到處的水的體積肯定大于8毫升，故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版山東省2018屆九年級第一學(xué)期化學(xué)上冊十月第一次月考試卷 題型：簡答題

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴摹凹覉@”，大氣層是這個“家園”的保護傘，沒有了它，人類將無法生存．請你設(shè)想一下：如果地球周圍沒有了大氣層，在教材中涉及到的有關(guān)物理、化學(xué)、生物的實驗及實例中，哪些現(xiàn)象將不再發(fā)生？（不限定學(xué)科，寫出三個現(xiàn)象）

如燃燒現(xiàn)象不再發(fā)生，植物光合作用不再發(fā)生，動植物的呼吸作用將不再發(fā)生等（合理即可） 【解析】 大氣中含有的氧氣對地球非常重要，如果地球周圍沒有了大氣層燃燒現(xiàn)象不再發(fā)生，植物光合作用不再發(fā)生，動植物的呼吸作用將不再發(fā)生。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版山東省2018屆九年級第一學(xué)期化學(xué)上冊十月第一次月考試卷 題型：單選題

構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有（ ）

A. 分子 B. 分子、原子

C. 原子、離子 D. 分子、原子、離子

D 【解析】 分子、原子、離子均可直接構(gòu)成物質(zhì)，故本題選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版2019屆九年級化學(xué)上冊第五章 燃料測試卷 題型：科學(xué)探究題

某家長帶著小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮時發(fā)生了爆炸�，F(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分：

（查閱資料）氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳；白色粉末硫酸銅遇水變成藍色。

（猜想）（Ⅰ）含可燃性氣體CO；

（Ⅱ）含可燃性氣體CH4；

（Ⅲ）含可燃性氣體CO和CH4。

（收集氣體）用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，使_______，將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用。

（進行實驗）

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

（1）

導(dǎo)出瓶中氣體，通過裝有______的洗氣瓶

目的是除去CO2等酸性氣體。

（2）

再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶

目的是除去_______

（3）

將步驟（2）的氣體導(dǎo)出點燃：用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁，再把小燒杯斜罩于火焰上方；內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方

無水硫酸銅____；

燒杯內(nèi)壁變渾濁。

證明有H2O生成；

證明有_________生成

（作出判斷）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，甲同學(xué)認為猜想Ⅲ正確；而乙同學(xué)認為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)。因為猜想____也有相同的現(xiàn)象。如需進一步確認還應(yīng)檢驗_____的存在，其方法是______________。

（拓展）若需要工人進入下水道清理淤泥，打開下水道井蓋后應(yīng)首先進行的操作是__________。

瓶內(nèi)水倒完氫氧化鈉溶液水蒸氣變藍二氧化碳ⅡCO將氣體通過熾熱的氧化銅粉末，看粉末是否變紅通風(fēng) 【解析】 收集氣體：用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶內(nèi)水倒完，將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用，這樣就收集了一瓶地下水道中的氣體； 進行實驗： （1）由于氫氧化鈉能與二氧化碳等酸性氣體反應(yīng)，可用氫氧化鈉除去CO2等酸性氣體； （2）由...

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市部分區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。

（1）圖中儀器①的名稱__________。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，制備和收集的裝置為__________(填字母)，若改用向5%的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳的方法制取氧氣，制備裝置為__________(填字母)。

（3）實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；若使用多功能瓶A收集二氧化碳氣體，應(yīng)先接入__________口(填“a”或“b”)。

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