15、某校初三化學(xué)興趣小組對(duì)湖光巖水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查．
（1）取回水樣，靜置后過(guò)濾．在實(shí)驗(yàn)室里，過(guò)濾需要用到的玻璃儀器 有
燒杯
、漏斗和玻璃棒．
（2）若要測(cè)定湖光巖的水的酸堿度，最適宜的是（填字母）
B
．
A．紫色石蕊試液      B． pH試紙     C．無(wú)色酚酞試液
（3）在活動(dòng)中，某同學(xué)不小心被螞蟻咬了（螞蟻毒液呈酸性），很癢，用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是（填字母）
B
．
A．食醋        B．肥皂液      C．汽水
（4）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫
硬水
．
（5）當(dāng)森林或草場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，救火的措施之一是鏟除火場(chǎng)周?chē)欢▽挾鹊臉?shù)木和雜草，形成一道“防火墻”，其原理是
使可燃物與火源隔離
．
分析：（1）過(guò)濾要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、漏斗；
（2）PH試紙可以測(cè)定溶液的酸堿度；
（3）蜜蜂的刺液是酸性的，可以依據(jù)中和反應(yīng)的原理，涂抹顯堿性的物質(zhì)；
（4）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水；
（5）了解滅火的三種方法，即將可燃燒物與火源隔離；將燃燒著的可燃物與空氣隔離；使燃燒物冷卻，達(dá)到著火點(diǎn)一下．
解答：解：（1）過(guò)濾要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、漏斗．故填：燒杯；
（2）要測(cè)定湖光巖的水的酸堿度，可以用PH試紙，故填：B；
（3）螞蟻的酸性刺液是造成疼痛的原因，故涂抹堿性的物質(zhì)把酸性物質(zhì)反應(yīng)掉就可以減輕疼痛；ABC中只有B肥皂水是堿性的，故選B；
（4）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水．故填：硬水；
（5）根據(jù)滅火的三種方法可知，鏟除火場(chǎng)周?chē)欢▽挾鹊臉?shù)木和雜草，形成一道“防火墻”，是將可燃燒物與火源隔離．故填：將可燃燒物與火源隔離．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

26、2003年6月，西安北郊古墓中出土一青銅錘（一種酒具），表面附有綠色固體物質(zhì)，打開(kāi)蓋子酒香撲鼻，內(nèi)盛有26kg青綠色液體．專(zhuān)家認(rèn)定是2000多年前的“西漢美酒”．這是我國(guó)考古界、釀酒界的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)．
（1）如果讓你對(duì)出土的“西漢美酒”進(jìn)行探究，你想探究的一個(gè)問(wèn)題是：
西漢美酒”的成分是什么？

（2）上述報(bào)道引發(fā)了某校初三化學(xué)興趣小組同學(xué)的關(guān)注，他們收集家中銅器表面的綠色固體，進(jìn)行探究：
提出問(wèn)題：銅器表面附著的綠包固體物質(zhì)是由哪些元素組成的？
猜    想：查閱相關(guān)資料后，猜想綠色固體物質(zhì)可能是銅綠
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：

①對(duì)試管內(nèi)的綠色固體加熱，至完全分解，觀察到A裝置中綠色固體逐漸變成黑色，B裝置中無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色，C裝置中澄清石灰水變渾濁．
②取少量加熱后生成的黑色固體于試管中，加入稀硫酸．觀察到黑色固體逐漸溶解，溶液變成藍(lán)色．
③取少量上述藍(lán)色溶液于試管中，浸入一根潔凈的鐵絲．觀察到鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠色固休物質(zhì)中含有
銅
、
碳
、
氫
、
氧
等元素．
（提示：裝置內(nèi)的空氣因素忽略不計(jì)）
表達(dá)與交流：①如圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱(chēng)是：a
試管
；b
鐵架臺(tái)
．
②上述③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

③反應(yīng)完成后，如果先移去酒精燈，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
C裝置中時(shí)液體會(huì)倒流進(jìn)入B裝置

④如果將B，C兩裝置對(duì)調(diào)，行嗎？為什么？
不行；若對(duì)調(diào)則無(wú)法證明加熱綠色固體是否有水生成
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?海滄區(qū)質(zhì)檢）某校初三化學(xué)興趣小組在教師指導(dǎo)下“粗略測(cè)定竹節(jié)內(nèi)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)”．方案如下：
[資料信息]某種氣體的體積分?jǐn)?shù)=（某種氣體的體積/混合氣體的總體積）×100%
[材料準(zhǔn)備]新鮮完整竹節(jié)（若干）、實(shí)驗(yàn)室常用化學(xué)儀器、藥品
[實(shí)驗(yàn)步驟]如圖：
�。∫恢窆�(jié)，豎直浸沒(méi)于水中，在竹節(jié)上端鉆一小孔，用注射器從小孔向竹節(jié)內(nèi)慢慢注入1-2mL濃氫氧化鈉溶液；
ⅱ．用拇指（戴橡膠手套）堵住上端小孔，取出竹節(jié)，用力振蕩；
ⅲ．再將竹節(jié)浸沒(méi)于水中，松開(kāi)拇指數(shù)秒鐘；
ⅳ．取出竹節(jié)，再在另一端鉆一小孔，收集竹節(jié)內(nèi)液體，測(cè)出其體積為L(zhǎng)3；
ⅴ．將竹節(jié)重新浸沒(méi)于水中，至水充滿竹節(jié)后取出，測(cè)出竹節(jié)內(nèi)水的體積為L(zhǎng)4；
ⅵ．另取竹節(jié)重復(fù)操作，記錄數(shù)據(jù)（如下表）
組 別 ① ② ③ ④ ⑤
竹節(jié)中CO2的體積/mL 2.6 5.9 4.2 5.6 6.2
竹節(jié)中氣體總體積/mL 82 137 135 195 195
竹節(jié)中CO2的體積含量/% 3.71 4.31 2.87 3.10
（1）步驟ⅰ中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
；
（2）步驟ⅳ中，“再在另一端鉆一小孔”的目的是
在大氣壓的作用下，便于取出竹節(jié)內(nèi)的液體
在大氣壓的作用下，便于取出竹節(jié)內(nèi)的液體
；
（3）步驟ⅳ、ⅴ中，測(cè)出L3、L4需用到的化學(xué)儀器是
量筒
量筒
；L3、L4的關(guān)系是L3
＜
＜
L4（填“＞”“=”或“＜”）；
（4）上表空格中的數(shù)據(jù)是
3.11
3.11
；
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]（5）竹節(jié)中CO2的平均體積分?jǐn)?shù)
大于
大于
（填“大于”或“小于”）空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)．
[實(shí)驗(yàn)拓展]（6）小聰認(rèn)為，如果只比較竹節(jié)內(nèi)CO2與空氣中CO2體積分?jǐn)?shù)的大小，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就能達(dá)到目的．小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)方案可能是
用注射器分別抽取等體積的竹節(jié)和空氣中氣體，然后再繼續(xù)分別抽取等體積的氫氧化鈉溶液，振蕩，讀取注射器的示數(shù)就能夠比較二者二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)大小
用注射器分別抽取等體積的竹節(jié)和空氣中氣體，然后再繼續(xù)分別抽取等體積的氫氧化鈉溶液，振蕩，讀取注射器的示數(shù)就能夠比較二者二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)大小
（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．
（7）興趣小組在教師指導(dǎo)下還粗略測(cè)定出竹節(jié)內(nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)在10%-12.5% 范圍內(nèi)．據(jù)此，興趣小組推測(cè)“竹節(jié)中CO2和O2的體積分?jǐn)?shù)不同于空氣”的原因可能與植物的光合作用有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?景德鎮(zhèn)二模）某校初三化學(xué)興趣小組對(duì)昌江河水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查．
（1）取回水樣，靜置后過(guò)濾．在實(shí)驗(yàn)室里，過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有
燒杯
燒杯
、漏斗和玻璃棒．
（2）若要測(cè)定昌江河水的酸堿度，最適宜的是（填字母）
B
B
．
A．紫色石蕊試液      B． pH試紙              C．無(wú)色酚酞試液
（3）在活動(dòng)中，某同學(xué)不小心被螞蟻咬了（螞蟻毒液呈酸性），很癢，用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是（填字母）
B
B
．
A．食醋          B．肥皂液        C．汽水
（4）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫
硬水
硬水
．
（5）在昌江河兩邊有不少建筑工地在施工，空氣中彌漫大量PM2.5細(xì)顆粒物，它不到人頭發(fā)粗細(xì)的二十分之一，會(huì)進(jìn)入人的肺，它造成的是
粉塵
粉塵
（填“氣體”或“粉塵”）污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校初三化學(xué)興趣小組對(duì)沭陽(yáng)環(huán)城河水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查．
（1）取回水樣，靜置后過(guò)濾．在實(shí)驗(yàn)室里，過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有
燒杯
燒杯
、漏斗和玻璃棒．
（2）若要測(cè)定沭河水的酸堿度，最適宜的是（填字母）
B
B
．
A．紫色石蕊試液      B． pH試紙              C．無(wú)色酚酞試液
（3）在活動(dòng)中，某同學(xué)不小心被螞蟻咬了（螞蟻毒液呈酸性），很癢，用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是（填字母）
B
B
．
A．食醋          B．肥皂液        C．汽水
（4）使酚酞試液變紅的溶液
不一定
不一定
是堿溶液．（用“一定”或“不一定”填空．）

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同步練習(xí)冊(cè)答案