下列除去括號內(nèi)雜質(zhì)所用試劑或方法正確的是( 。
A、氯化鈉溶液(硫酸鈉)試劑用氫氧化鋇溶液
B、氯化鈉溶液(碳酸鈉)試劑用硝酸鈣溶液
C、一氧化碳(二氧化碳)試劑用氫氧化鈉溶液
D、氫氧化鈉溶液(碳酸鈉)試劑用氯化鈣溶液
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、硫酸鈉能與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、碳酸鈉能與硝酸鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
D、碳酸鈉能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:C.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

判斷下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫是否正確,正確的打“√”,錯誤的在橫線上改正.
氧化鎂MgO2
 
;           
氯化鋅ZnCl
 

氫氧化鐵 Fe(OH)2
 
;
硝酸鉀KNO3
 

碳酸銨NH4CO3
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)變化中( 。
A、一定有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象
B、一定有顏色變化
C、一定有氣體放出
D、一定有新物質(zhì)生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2009年12月,哥本哈根氣候會議是全球關(guān)注的焦點.“地球變暖”也成了人們議論的熱點.眾所周知使“地球變暖”的溫室氣體之一是CO2,下列有關(guān)CO2的說法正確的是(  )
A、二氧化碳是簡單的有機(jī)物
B、干冰升華吸熱使地球變暖
C、二氧化碳中的氧分子是此變化的主角
D、大氣中二氧化碳的來源主要是含碳燃料的燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,既有物理變化又有化學(xué)變化的是(  )
A、水分蒸發(fā)B、蠟燭燃燒
C、濕衣服晾干D、鐵鑄成鍋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是(  )
A、若兩種微粒的電子數(shù)相同,它們一定屬于同種元素
B、若兩種微粒的質(zhì)子數(shù)相同,它們一定屬于同種元素
C、若兩種微粒屬于同種元素,它們的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)一定相同
D、若兩種微粒屬于同種元素,它們的原子核外的電子數(shù)一定相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、原子核是由質(zhì)子和電子構(gòu)成的
B、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
C、分子在化學(xué)反應(yīng)中能再分
D、帶電的粒子不一定是離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( 。
A、銅作導(dǎo)線
B、黃金壓成金箔
C、鐵制炊具
D、鎂用于信號彈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

汽車尾氣系統(tǒng)中使用催化轉(zhuǎn)化器,可降低CO、NO等有毒氣體的排放,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2,當(dāng)有5.6gCO被轉(zhuǎn)化時,計算同時被轉(zhuǎn)化的NO的質(zhì)量,以及生成CO2的質(zhì)量.

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