【題目】下列變化能證明分子可以再分的是（ ）
A.水蒸發(fā)
B.石蠟熔化
C.水通電分解
D.干冰升華

【答案】C
【解析】解：A．水蒸發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，水分子沒有改變．
B．石蠟熔化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，分子沒有改變．
C．電解水時，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子結(jié)合成氧分子，能證明分子可以再分．
D．干冰升華的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，分子沒有改變．
故選C．
首先要明確只有化學變化中分子才可以再分．水蒸發(fā)、石蠟熔化、干冰升華等變化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；電解水能生成氫氣和氧氣，屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列食物中富含糖類的是（ ）
A.鯽魚
B.黃瓜
C.花生油
D.玉米

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是（ ）
A.碳+氧氣 二氧化碳
B.石蠟+氧氣 二氧化碳+水
C.氧化汞 汞+氧氣
D.鎂+氧氣 氧化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用托盤天平稱量15.2g藥品時，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，這時則應(yīng)（ ）
A.增加砝碼
B.減少藥品
C.添加藥品
D.調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出儀器名稱① ，④ ．
（2）實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為 ，選用的發(fā)生裝置是 （填裝置代號），檢查該裝置氣密性的方法是 ，收集較純凈的氧氣可以選用的裝置是 （填裝置代號），選用這種收集方法的原因是 ；
（3）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式可以表示為 ，該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于 ，二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是 ，選用的發(fā)生裝置是 （填裝置代號）．
（4）某同學在收集完一瓶氣體后，想證明該瓶氣體是氧氣的方法是 ．
（5）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母），用的收集裝置是 （填字母）．
（6）某同學設(shè)計如圖實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”

圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是 ，此實驗說明分子 ．但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
（7）【分析討論】E試管放有酚酞溶液的目的是 ．
（8）


改進后觀察到的實驗現(xiàn)象 ；


（9）由此又可以得到的實驗結(jié)論是： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各種物質(zhì)各1g，所含分子個數(shù)最多的是（ ）
A.氫氣
B.氮氣
C.氧氣
D.氯氣（Cl2）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，記錄了如下實驗數(shù)據(jù)：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
（1）本實驗中，測量O2體積的裝置是（選填圖1中的裝置編號）．
（2）實驗結(jié)論：在相同條件下， ， 雙氧水分解速率越快．
（3）C小組用如圖2裝置進行實驗，通過比較也能達到實驗?zāi)康模?

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人們在工作、生活中的下列做法不安全的是（ ）
A.液化石油氣泄露時，立即關(guān)閉氣瓶閥門并開窗通風
B.霉變的花生先用水漂洗，再煮熟后食用
C.酒精燈內(nèi)的酒精灑出燃燒時，立即用濕抹布蓋滅
D.燃放煙花爆竹時遠離人群和可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】噴霧除塵車利用噴霧系統(tǒng)向空中噴射出水霧凈化空氣，其主要作用是（ ）
A.減少粉塵污染
B.治理水污染
C.防治酸雨
D.緩解溫室效應(yīng)

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