如下圖所示，將澄清石灰水倒入裝滿CO2的礦泉水瓶，擰緊瓶蓋后用力振蕩，可以觀察到的現(xiàn)象有：
①________；
②________．
反應(yīng)的方程式表示為：________．

澄清石灰水變渾濁    礦泉水瓶變癟    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
分析：本題考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有三個(gè)：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，也不能供給呼吸；②二氧化碳能與水反應(yīng)；③二氧化碳能與石灰水反應(yīng)．本題還聯(lián)系了物理知識(shí)，化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生了壓強(qiáng)差．
解答：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)之一．因?yàn)橛玫氖撬芰掀�，一部分二氧化碳被吸收，瓶�(jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，因此塑料瓶會(huì)變癟．相關(guān)的方程式是石灰水與二氧化碳的反應(yīng)．
故答案為：①石灰水變渾濁，②塑料瓶變癟；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
點(diǎn)評(píng)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是中考的重要考點(diǎn)，本題屬于理化合科題，由化學(xué)變化引起瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差，引起相應(yīng)的變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理，裝置如下圖a所示．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題
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（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)
 
（填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)方程式為
 
．
（3）在一定條件下，除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3
 
（請(qǐng)寫(xiě)一物質(zhì)的化學(xué)式）．
（4）為測(cè)定某赤鐵礦粉樣品中Fe2O3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（赤鐵礦石的主要成分是Fe2O3），該興趣小組利用圖b裝置，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（裝置氣密性良好；赤鐵礦粉中雜質(zhì)不參與反應(yīng)；假設(shè)赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應(yīng)）：
①取礦物樣品并稱(chēng)量該樣品的質(zhì)量；     ②測(cè)出反應(yīng)前試管B和管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量；
③測(cè)出反應(yīng)后試管B和管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量； ④計(jì)算出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
某同學(xué)認(rèn)為：該實(shí)驗(yàn)方案并不一定能準(zhǔn)確測(cè)出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理由是
 
，因此，該同學(xué)建議將試管B中澄清石灰水換成
 
濃溶液．
不改變裝置和藥品，你還可以通過(guò)測(cè)定
 
等數(shù)據(jù)，再通過(guò)計(jì)算得出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（5）為防止實(shí)驗(yàn)中尾氣對(duì)大氣的污染，請(qǐng)寫(xiě)出處理尾氣的一種方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理，裝置如下圖a所示。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)   ▲   （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是   ▲   。

（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為    ▲   ，反應(yīng)方程式為   ▲   。

（3）在一定條件下，除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3  ▲  （請(qǐng)寫(xiě)一物質(zhì)的化學(xué)式）。

（4）為測(cè)定某赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（赤鐵礦石的主要成分是Fe2O3），該興趣小組利用圖b裝置，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（裝置氣密性良好；赤鐵礦粉中雜質(zhì)不參與反應(yīng)；假設(shè)赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應(yīng)）：

①取礦物樣品并稱(chēng)量該樣品的質(zhì)量；     ②測(cè)出反應(yīng)前試管B和管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量；

③測(cè)出反應(yīng)后試管B和管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量； ④計(jì)算出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

某同學(xué)認(rèn)為：該實(shí)驗(yàn)方案并不一定能準(zhǔn)確測(cè)出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理由是

   ▲   ，因此，該同學(xué)建議將試管B中澄清石灰水換成  ▲   濃溶液。

不改變裝置和藥品，你還可以通過(guò)測(cè)定  ▲  等數(shù)據(jù)，再通過(guò)計(jì)算得出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（5）為防止實(shí)驗(yàn)中尾氣對(duì)大氣的污染，請(qǐng)寫(xiě)出處理尾氣的一種方法  ▲   。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理，裝置如下圖a所示。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)  ▲  （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是  ▲  。
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為    ▲  ，反應(yīng)方程式為  ▲  。
（3）在一定條件下，除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3 ▲ （請(qǐng)寫(xiě)一物質(zhì)的化學(xué)式）。
（4）為測(cè)定某赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（赤鐵礦石的主要成分是Fe2O3），該興趣小組利用圖b裝置，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（裝置氣密性良好；赤鐵礦粉中雜質(zhì)不參與反應(yīng)；假設(shè)赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應(yīng)）：
①取礦物樣品并稱(chēng)量該樣品的質(zhì)量；    ②測(cè)出反應(yīng)前試管B和管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量；
③測(cè)出反應(yīng)后試管B和管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量； ④計(jì)算出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
某同學(xué)認(rèn)為：該實(shí)驗(yàn)方案并不一定能準(zhǔn)確測(cè)出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理由是
  ▲  ，因此，該同學(xué)建議將試管B中澄清石灰水換成  ▲  濃溶液。
不改變裝置和藥品，你還可以通過(guò)測(cè)定 ▲  等數(shù)據(jù)，再通過(guò)計(jì)算得出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（5）為防止實(shí)驗(yàn)中尾氣對(duì)大氣的污染，請(qǐng)寫(xiě)出處理尾氣的一種方法  ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理，裝置如下圖a所示。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)   ▲   （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是   ▲   。

（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為    ▲   ，反應(yīng)方程式為   ▲   。

（3）在一定條件下，除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3  ▲  （請(qǐng)寫(xiě)一物質(zhì)的化學(xué)式）。

（4）為測(cè)定某赤鐵礦粉樣品中Fe2O3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（赤鐵礦石的主要成分是Fe2O3），該興趣小組利用圖b裝置，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（裝置氣密性良好；赤鐵礦粉中雜質(zhì)不參與反應(yīng)；假設(shè)赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應(yīng)）：

①取礦物樣品并稱(chēng)量該樣品的質(zhì)量；     ②測(cè)出反應(yīng)前試管B和管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量；

③測(cè)出反應(yīng)后試管B和管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量； ④計(jì)算出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

某同學(xué)認(rèn)為：該實(shí)驗(yàn)方案并不一定能準(zhǔn)確測(cè)出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理由是

   ▲   ，因此，該同學(xué)建議將試管B中澄清石灰水換成   ▲   濃溶液。

不改變裝置和藥品，你還可以通過(guò)測(cè)定  ▲   等數(shù)據(jù)，再通過(guò)計(jì)算得出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（5）為防止實(shí)驗(yàn)中尾氣對(duì)大氣的污染，請(qǐng)寫(xiě)出處理尾氣的一種方法   ▲   。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

已知草酸(H2C2O4)在加熱條件下會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，同學(xué)們對(duì)生成物產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是用實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)生成的物質(zhì)進(jìn)行探究。
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體是一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合物。
【查閱資料】（1）堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。            
（2）H2在高溫條件下可以還原氧化鐵。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去)。  
（1）觀察到裝置D中產(chǎn)生的現(xiàn)象為_(kāi)____________ 。
（2）裝置C的作用為吸收混合氣體中的水和二氧化碳，其中氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________。
（3）觀察到裝置B中澄清石 灰水變渾濁，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式___________，由此得出的結(jié)論為_(kāi)_____________。又知裝置C的質(zhì)量增加了，E中石灰水變渾濁了，并結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，某同學(xué)得出了結(jié)論。
【得出結(jié)論】同學(xué)認(rèn)為猜想正確，請(qǐng)寫(xiě)出草酸分解的方程式___________。
【反思與評(píng)價(jià)】（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有的 同學(xué)認(rèn)為草酸分解不一定生成CO。你認(rèn)為他的看法是否合理？     原因是_________。
（5）有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)中還有不合理的地方，你認(rèn)為下列建議正確的是 ____________。（填數(shù)字序號(hào)）     
①應(yīng)在裝置A、B之間增加檢驗(yàn)水蒸氣的裝置    
②應(yīng)在裝置E后增加尾氣處理裝置     
③可將裝置C換成裝有濃硫酸的洗氣瓶    
④可在裝置C、D之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶

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