【題目】如圖是實驗中常用儀器裝置,請回答下列問題:
(1)指出帶有標號的儀器名稱:②____________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是___________(填字母),化學方程式是______________。
(3)若實驗室制取二氧化碳氣體,應選用的收集裝置是_____________(填字母,從“A到E中選擇”)檢驗二氧化碳氣體收集滿的方法是______________。
(4)若用F裝置除去一氧化碳氣體中混有的二氧化碳氣體,瓶中應盛放的試劑是__________(用化學式填寫),氣體應從____________(填“a”或“b”)端導管導入。
【答案】集氣瓶 A 2KClO32KCl+3O2↑ D 燃著的木條置于瓶口,木條熄滅,則已集滿 NaOH a
【解析】
(1)由圖可知②為集氣瓶,故填:集氣瓶。
(2)氯酸鉀和二氧化錳加熱會生成氯化鉀和氧氣;瘜W方程式為2KClO32KCl+3O2 ↑,該反應需要加熱,故選用加熱的反應裝置A,故填:2KClO32KCl+3O2 ↑;A。
(3)二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,只能用向上排空氣法收集,若實驗室制取二氧化碳氣體,應選用的收集裝置是D;檢驗二氧化碳氣體收集滿的方法是將燃著的木條置于瓶口,木條熄滅,則已集滿,故填:D;將燃著的木條置于瓶口,木條熄滅,則已集滿。
(4)氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,不和一氧化碳反應,若用F裝置除去一氧化碳氣體中混有的二氧化碳氣體,瓶中應盛放的試劑是NaOH,多功能瓶用作洗氣除雜裝置,氣體都是長進短出,故填:NaOH;a。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G表示初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分生成物已略去)。其中A、B、C中均含有同一種元素,D是溫室氣體,G是重要調味品。請回答下列問題:
(1)G的化學式為_____。
(2)反應①的基本反應類型為:_____。
(3)反應③的化學方程式為:_____。
(4)F的一種用途是:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據下圖回答相關問題:
(1)儀器①的名稱是_____________。
(2)若用高錳酸鉀制備較為干燥的氧氣,收集裝置應選用儀器中的 _____________(填序號),用高錳酸鉀制取氧氣的方程式為_____________。
(3)若要在實驗室制備二氧化碳,發(fā)生裝置可選用儀器中的_____________(填序號);若采用 F裝置制二氧化碳,則其突出優(yōu)點是_____________。
(4)某化學興趣小組為了驗證CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應,已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,與CO2、H2O發(fā)生反應,其中與水反應為Na2O2+2H2O=4NaOH+O2。
①裝置 A的作用是______________。
②A與B之間還缺少一個裝置,該裝置中裝的藥品是______________,作用是 ______________。
③通入氣體一段時間后,B中淡黃色固體逐漸變成白色固體,C中產生氣泡,收集 D中產生的氣體,伸入帶火星的木條,木條復燃了。試寫出 CO2與Na2O2反應的化學方程式:______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】新年聯歡晚會上,老師給同學們表演了一個魔術:大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現象引起了同學們的極大興趣,請你參與同學們的討論和探究。
蠟燭熄滅的原因是_______________。
(提出問題)棉花為什么會燃燒?
(提出猜想)
(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。
(2)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣。
(3)_____________。
(實驗驗證)
序號 | 實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
① | 按下圖所示裝置進行實驗 | 無現象 | 猜想(1)____________(填“成立”或“不成立”) |
② | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末,充分振蕩,并______________ | ________ | 二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣,猜想(2)成立 |
③ | _____________ | ______ | 猜想(3)成立 |
(實驗結論)
(1)CO2與Na2O2反應生成了氧氣與一種化合物,化學方程式為______________。
(2)通常CO2可作滅火劑,但有些物質(如Na2O2)著火,不能用CO2熄滅。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵(黑色)、鐵。
實驗一:某化學興趣小組的同學設計了如圖1所示的實驗裝置測定某赤鐵礦樣品中Fe2O3的質量分數。
他們稱取10.0g赤鐵礦,當赤鈦礦中的Fe2O3全部還原為Fe時,剩余固體在CO的保護下冷卻、稱量,質量為7.6g(假設赤鐵礦中的雜質均不與CO反應)。
(1)實驗過程中可觀察到的現象是_____;
(2)實驗結束時繼續(xù)通入一氧化碳的目的是_____;
(3)該赤鐵礦中Fe2O3的質量分數為______;
實驗二:在鋼鐵廠的實驗室,同學們采集了用某種熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進行反應時的有關數據,并得到固體質量與反應溫度的關系曲線,如圖2所示:
(4)根據圖象分析寫出P點時固體成分的化學式_____;
(5)固體質量由48.0g變?yōu)?/span>46.4g的過程中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在物質混合、反應等過程中,存在著“1+1≠2”的有趣現象,通常情況下,下列選項不符合“1+1 <2”的是
A.1L酒精與1L水混合后溶液的體積
B.1L氧氣和IL氫氣反應后氣體的體積
C.1g氫氧化鈉溶液和1g稀硫酸反應后溶液的質量
D.1g氫氧化鋇溶液和1g稀硫酸反應后溶液的質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法中不正確的是( )
A.t1°C時,65gA 的飽和溶液中含有溶劑50g
B.t1°C時, 溶解度由大到小的順序是: B>C>A
C.將t2°C時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1°C時,C溶液中溶質的質量分數保持不變
D.t2°C時,A、B兩種溶液中溶質的質量分數相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】作圖法是常用的數據處理方法,甲,乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示,根據圖示回答下列問題:
(1)甲,乙兩種物質中溶解度受溫度影響較大的是________
(2)t2oC時,甲,乙兩種物質各70g分別加入100g水中,能形成飽和溶液的是______物質
(3)若甲物質中混有少量的乙物質,提純甲物質可采取的方法是___________(填降溫結晶或蒸發(fā)結晶 )
(4)將t1oC時甲,乙的飽和溶液升溫到t2oC,所得溶液的溶質質量分數的關系是甲_________(填“﹥”“﹤”“=” )乙。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學發(fā)現實驗臺上有一瓶標簽殘缺的試劑(如圖),同學們對此進行了如下探究。
(提出問題)這是一瓶什么溶液?
(猜想與假設)海天同學的猜想是Na2SO3溶液;劉浩同學的猜想是Na2SO4溶液;你的猜想是_____(寫一種)。
(查閱資料)
Ⅰ.白色沉淀BaSO3不溶于水,但要溶于稀鹽酸。
Ⅱ.硝酸具有強氧化性,能將BaSO3氧化成BaSO4。
Ⅲ.Na2SO3與稀鹽酸反應產生SO2,SO2能使石灰水變渾濁,也能使品紅溶液褪色。
(進行實驗)
Ⅰ.海天同學取適量的該溶液于試管中,滴加稀鹽酸,產生無色氣體,他認為自己的猜想成立,而劉浩同學認為他的結論不合理,原因是_____。
Ⅱ.劉浩同學為了驗證自己的猜想,做了如下實驗:
取適量的該溶液于試管中,先滴加足量的BaCl2溶液,再滴加過量稀硝酸,現象為_____,劉浩同學認為自己的猜想成立。
Ⅲ.卓瑪同學對劉浩同學的猜想又提出了質疑,她認為加BaCl2和稀硝酸,Na2SO3也會產生沉淀,為了驗證自己的觀點,做了如下實驗:
步驟 | 操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
步驟1 | 取少量該溶液于試管中,滴加足量的BaCl2溶液 | _______ | 無 |
步驟2 | 向步驟1的試管中滴加足量的稀鹽酸 | _______ | 此溶液不是Na2SO4 |
步驟3 | 將步驟2中產生的氣體通入品紅溶液 | 品紅溶液褪色 | _______ |
寫出卓瑪同學實驗過程中的化學方程式:___________,__________。
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