(22分)著名侯氏制堿法的重要反應(yīng)之一:NH3 +CO2 +H2O+NaCl ="=" NaHCO3 +NH4Cl。在生產(chǎn)中,NaHCO3易結(jié)晶析出,經(jīng)過濾得到NaHCO3晶體和濾液。某化學興趣小組欲探究所得濾液中溶質(zhì)的成分,及制得的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),請你參與他們的探究活動。
【查閱資料】Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復分解反應(yīng)。
Ⅱ.2NaHCO3 △ Na2CO3 +CO2↑+H2O; NH4Cl △ NH3↑+HCl↑。
Ⅲ.NaCl溶液與AgNO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀HNO3的白色沉淀。
【探究實驗1】濾液中含有的溶質(zhì)是什么?
【作出猜想】猜想1:NH4Cl 猜想2:NaHCO3 猜想3:NaCl
猜想4:……
【交流與討論】(1)化學興趣小組認為溶質(zhì)含有NaCl,理由是 。
(2)化學興趣小組經(jīng)過討論,認為猜想4可能是 。
【實驗推斷】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及分析 |
①取少量濾液于試管中,滴加足量的NaOH濃溶液后加熱,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口。 | | 濾液中含有NH4Cl,有關(guān)化學方程式: NaOH + NH4Cl =" NaCl" + NH3↑+ H2O |
②另取少量濾液于試管中,滴加稀鹽酸。 | 產(chǎn)生無色 無味氣體。 | 濾液中含有 ,有關(guān)化學方程式: 。 |
③另取少量濾液蒸干后充分灼燒,取灼燒后的殘余固體溶于水,滴加稀HNO3,再滴加AgNO3溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 | 濾液中含有 ,濾液蒸干后充分灼燒的目的是 。 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 | 反應(yīng)的化學方程式: 。 |
[交流討論] (1)NaCl沒有完全反應(yīng) (2)NH4Cl 和NaHCO3的混合物(或其他合理答案均可)[實驗推斷]①紅色變藍色 ②NaHCO3 NaHCO3 +HCl NaCl +H2O +CO2↑ ③NaCl 除去NH4Cl [探究實驗2]。1)Na2CO3 + CaCl2 CaCO3↓+2NaCl 。2)使Na2CO3完全反應(yīng) (3)沉淀物中混有NaCl 和NaHCO3
解析試題分析:【交流與討論】(1)氯化鈉是反應(yīng)物之一,如沒有完全參與反應(yīng),則溶質(zhì)中應(yīng)含有NaCl。
(2)氯化銨沒有析出、碳酸氫鈉可溶解一部分,所以可能為氯化銨和碳酸氫鈉的混合物。
【實驗推斷】①氯化銨可與堿反應(yīng)生成氨氣,氨氣溶于水呈堿性,可使紅色石蕊試液變藍。
②碳酸氫鈉可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,所以知濾液中有碳酸氫鈉。反應(yīng)的化學方程式為:NaHCO3 +HCl NaCl +H2O +CO2↑
③“滴加稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀”說明沉淀為氯化銀。則原濾液中含有氯離子,即含氯化鈉。濾液蒸干后充分灼燒可除去氯化銨,防止對實驗造成影響。
【探究實驗2】(1)碳酸鈉可與氯化鈣溶液的反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,反應(yīng)的化學方程式為:Na2CO3 + CaCl2 CaCO3↓+2NaCl
(2)滴加的CaCl2溶液要過量是為了使碳酸鈉完全反應(yīng),以免影響測定碳酸鈉的質(zhì)量。
(3)沉淀物中混有NaCl 和NaHCO3,二者可溶解于水,可利用洗滌的方法除去。如不洗滌,則會沉淀的質(zhì)量偏大,進一步計算出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大。
考點:科學探究、鹽的化學性質(zhì)
科目:初中化學 來源: 題型:問答題
亞硫酸鹽的一些性質(zhì)和碳酸鹽的性質(zhì)類似,如:Na2SO3(亞硫酸鈉)溶液呈堿性,BaSO3(亞硫酸鋇)是白色難溶于水的固體.工業(yè)上常用NaOH來吸收SO2氣體.現(xiàn)有吸收SO2一段時間后的NaOH樣品,請選用下列試劑:鹽酸、稀硫酸、蒸餾水、Ba(OH)2溶液、Ba(NO3)2溶液[已知Ba(NO3)2溶液呈中性〕、pH試紙、石蕊指示劑,儀器自選,設(shè)計一個簡單的實驗判斷該樣品中NaOH是否反應(yīng)完全,請完成下列實驗步驟;
(1)取少量吸收SO2一段時間后的NaOH樣品,用適量蒸餾水完全溶解;
(2)用試管取少量該樣品溶液;
(3)往試管中逐滴加入 ,到 時,停止加入;
(4)后續(xù)實驗的操作是: ,若觀察到 ,則NaOH已完全反應(yīng).
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(6分)化學小組同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了三瓶無標簽待區(qū)分的白色固體,標為A、B、C分別是碳酸鈉、硫酸鈉、碳酸鈣中的一種。(提示:可溶性的鋇鹽有毒)
【提出問題】如何區(qū)分出三種物質(zhì)?
【進行實驗】甲、乙兩位同學進行了如下實驗:
步驟一:甲、乙的實驗設(shè)計與操作相同,分別取A、B、C 瓶中的樣品少量于試管中,試管編號對應(yīng)記為1、2、3號,加等量的水,觀察到2號中產(chǎn)生白色渾濁,1、3號中得到無色溶液。
步驟二:甲、乙的實驗操作如下圖所示:
【表達與交流】乙認為甲的實驗無法區(qū)分1、3號溶液,理由是(1)
。
【證據(jù)與結(jié)論】經(jīng)過思考,甲在步驟二的基礎(chǔ)上,繼續(xù)向1、3號管中加入足量稀鹽酸,1號中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是(2) ,產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學方程式為(3) 。乙同學在區(qū)分1、3號中的溶液時選擇的與甲不同類別的某試劑是(4) 。兩位同學通過實驗都區(qū)分出了三種固體。請將三種固體物質(zhì)的化學式分別標在廣口瓶的標簽上(5)。
【反思與評價】對比甲、乙的實驗,請你從安全性、簡約性的角度對甲或乙同學的實驗進行評價 (6) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(8分)某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究,
[查閱資料]
名稱 | 食用純堿 | 食用小蘇打 |
主要成分 | Na2CO3 | NaHCO3 |
酸堿性 | 水溶液顯堿性 | 水溶液顯堿性 |
熱穩(wěn)定性 | 受熱不分解 | 270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(14分)某;瘜W興趣小組欲對食鹽的用途進行探究,獲得以下信息并對相關(guān)問題進行研究。
一、用途之一:作調(diào)味品。
食鹽的主要成份是NaCl, 通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[資料準備]
20℃時,一些物質(zhì)的溶解度 | ||
| OH- | CO32- |
Na+ | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微 | 不 |
Mg2+ | 不 | 微 |
物質(zhì) | NaCl | NaHCO3 | NH4Cl | NH3 | CO2 |
溶解度 | 36.0g | 9.6g | 37.2g | 710 | 0.9 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如圖所示。同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究。
提出問題:久置固體的成分是什么?
查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。
作出猜想:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是:
用化學方程式表示 。
實驗探究1:甲同學的方案(見下表)。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 | 固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅 | 固體中一定含有 和氫氧化鈣 |
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量 的 | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有 , 一定不含有Fe2O3 |
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中 | | 固體中一定含有CaCO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
一次趣味化學活動中,王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液,如下圖所示。要求同學們進行探究:確認這瓶溶液到底是什么溶液?
【提出猜想】王老師提示:這瓶無色溶液只能是下了四種溶液中的一種:①硫酸鎂溶液、②硫酸鈉溶液、③硫酸溶液、④硫酸銨溶液
【查閱資料】(1)常溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下:
物質(zhì) | MgSO4 | Na2SO4 | (NH4)2SO4 | H2SO4 |
溶解度 | 35.1g | 19.5g | 75.4g | 與水任意比互溶 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴 溶液 | 溶液中有白色沉淀生成 | 猜想①成立 |
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙水,并跟比色卡對照 | 溶液pH小于7 | 猜想③成立 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取該溶液少許于試管中, | | 猜想④成立,該反應(yīng)的化學方程式為 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
小明在做實驗時發(fā)現(xiàn)實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體,如圖所示。小明的化學興趣小組對此產(chǎn)生了疑問。
【提出問題】這瓶無色液體是什么呢?
【做出猜想】根據(jù)初中所學的化學知識,該液體只能是
過氧化氫溶液、碳酸、稀硫酸和蒸餾水中的一種。
【討論交流】 大家討論后一致認為
(1)不可能是蒸餾水,理由是 。
(2)不可能是碳酸,理由是碳酸不穩(wěn)定,易分解。
【實驗驗證】
為確定該液體成分,同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟一: 取該液體適量于試管中,向其中加入少量 粉末 | 沒有氣泡產(chǎn)生。 | 該液體不是過氧化氫溶液。 |
步驟二: 取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液。 | | 該液體是稀硫酸。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
現(xiàn)有一包久置的堿石灰干燥劑(主要成分CaO和NaOH),同學們用它進行了如下探究活動。
【猜想與假設(shè)】該干燥劑如果發(fā)生變質(zhì),則產(chǎn)物可能有 (填一種)。
【實驗與觀察】
【解釋與結(jié)論】白色沉淀a為 ,證明該干燥劑已經(jīng)變質(zhì)。由反應(yīng)①可知b溶液中一定沒有 ,反應(yīng)②的化學方程式 ,b溶液中含有的溶質(zhì)是 。
【交流與反思】關(guān)于該干燥劑的保存或使用應(yīng)注意
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