（1）氫氧化鈉溶液長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)逐漸變質(zhì)，檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)的試劑是 ______，若已變質(zhì)則檢驗(yàn)時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是 ______．
（2）如果要使氫氧化鈉溶液的pH減小，可采取的方法有：
①不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法 ______．
②有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的其中一種方法（寫化學(xué)反應(yīng)方程式） ______．
（1）氫氧化鈉容易吸收二氧化碳而變質(zhì)，變質(zhì)后生成碳酸鈉，要檢驗(yàn)是否變質(zhì)，就是檢驗(yàn)是否含有碳酸鈉，也就是碳酸鹽的檢驗(yàn)，碳酸鹽與酸反應(yīng)生成氣體，所以本題答案為：稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；
（2）氫氧化鈉溶液PH的大小與氫氧根離子的濃度有關(guān)，濃度越大，PH越大，要使氫氧化鈉溶液的pH減小，就是降低氫氧根離子的濃度，物理方法可以加水稀釋，化學(xué)方法可以讓氫氧化鈉與酸發(fā)生中和反應(yīng)，所以本題答案為：①加水，②NaOH+HCl═NaCl+H2O．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體供選用的裝置：
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
根據(jù)該反應(yīng)的原理，應(yīng)選擇（填裝置字母代號(hào)）
 
作為制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置．
（2）小明做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量水，其目的是
 
；小華做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量氫氧化鈉溶液，其目的是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（3）裝置A可作為實(shí)驗(yàn)室制取
 
（填兩種）氣體的發(fā)生裝置；將裝置A中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗的下管口，若能觀察到
 
現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

26、實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器，請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：
（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
①②⑤⑨
（填序號(hào)）．選擇這些儀器的依據(jù)是
AC
（填字母）．
A、屬于固體與固體加熱的反應(yīng)；
B、屬于固體與液體不加熱的反應(yīng)；
C、制取的氣體難溶于水；
D、制取的氣體密度比空氣大
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝，儀器④的名稱為
長(zhǎng)頸漏斗
．若要得到干燥的CO2，制出的氣體還需要經(jīng)過(guò)一個(gè)干燥裝置．下列裝置（含試劑）中適合干燥CO2的裝置為
D
（填裝置下字母），氣體流向?yàn)閺?
g
（填接口字母）流入．

（3）晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO2，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴(yán)瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如圖所示．興趣小組的同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了討論．

有一部分同學(xué)（下稱①組同學(xué)）認(rèn)為，兩個(gè)瓶中都有水，是因?yàn)榘l(fā)生了水與CO2的反應(yīng)，才導(dǎo)致塑料瓶變癟．若在試管中加入少許A瓶中的液體，滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象為
溶液變?yōu)榧t色
，其原因是水與CO2反應(yīng)生成了
H2CO3
（填化學(xué)式）．
另一部分同學(xué)（下稱②組同學(xué)）分析認(rèn)為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個(gè)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．為證明本組觀點(diǎn)正確，②組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：取B中溶液少量，滴入無(wú)色酚酞溶液，若溶液變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，若仍為紅色，說(shuō)明CO2未與氫氧化鈉反應(yīng)．你認(rèn)為②組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案正確？
不正確
（填“正確”或“不正確”），原因
碳酸鈉溶液呈堿性
．
參考20℃時(shí)，部分物質(zhì)的溶解性表．

晴晴同學(xué)認(rèn)為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點(diǎn)是否正確，晴晴同學(xué)的說(shuō)法得到了老師的肯定．下表為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

32、某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）先打開(kāi)K1，關(guān)閉K2和K3，從長(zhǎng)頸漏斗向A 中加入足量的稀鹽酸．此時(shí)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
，打開(kāi)K1的目的是
防止B中氣壓過(guò)大，將瓶塞頂起
．
（2）然后關(guān)閉K1和 K3，打開(kāi)K2，將膠頭滴管中的濃氫氧化鈉溶液擠入錐形瓶中．稍后打開(kāi)K3，此時(shí)裝置C和D中的現(xiàn)象分別是
C中的液體流入D中，B中的液體流入C中，C中澄清的石灰水變渾濁
、
C中的液體流入D中形成噴泉，D中溶液變渾濁
，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
．若在（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有關(guān)閉K1，其它操作相同，則裝置B的現(xiàn)象不同點(diǎn)是
關(guān)閉K1，裝置B中左側(cè)導(dǎo)管末端能看到氣泡；打開(kāi)K1，則看不到該現(xiàn)象
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?黔南州）實(shí)驗(yàn)常用如圖A與B裝置制取氣體，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)有a、b、c的儀器名稱a
酒精燈
酒精燈
b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
c
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

（2）小高制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇圖中的
A
A
裝置（填字母），使用的藥品是（填化學(xué)式）
CaCO3
CaCO3
和
HCl
HCl
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿應(yīng)
用燃燒的木條放于瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿了
用燃燒的木條放于瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿了

（3）若小高要用A裝置制取干燥的二氧化碳?xì)怏w，則瓶（1）應(yīng)盛放
C
C
（填序號(hào)）A、氫氧化鈉溶液B、濃鹽酸C、濃硫酸
（4）寫出用B裝置制取氣體的一個(gè)化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑

（5）B裝置氣密性的檢驗(yàn)：
將導(dǎo)管的末端浸入水中，用手捂住試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，且松手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，則裝置氣密性良好
將導(dǎo)管的末端浸入水中，用手捂住試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，且松手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，則裝置氣密性良好
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：
a．寫出下列儀器的名稱①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
．
b．曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
 （填序號(hào)，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
c．曉海經(jīng)查閱資料，得知乙炔（C2H2）氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制�。畬懗鲈摲磻�(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
．在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S，為除去雜物，得到純凈干燥的乙炔氣體，裝置連接順序?yàn)椋篈→
G
G
→
C
C
→F．
（2）過(guò)氧化鈉是化學(xué)中常見(jiàn)的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過(guò)氧化氫又能分解放出氧氣．
a．區(qū)分水和過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)方法是：
加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
，發(fā)生的反應(yīng)方程式是：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
b．某同學(xué)為了證明過(guò)氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無(wú)色，請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究．
提出問(wèn)題：什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色？
猜想與假設(shè)：
猜想1：甲同學(xué)“可能是無(wú)色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”；
猜想2：乙同學(xué)“可能是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色”．
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
①甲同學(xué)提出的猜想，立即遭到其他同學(xué)的反對(duì)，因?yàn)?!--BA-->
若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會(huì)變紅
若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會(huì)變紅
；
②為了驗(yàn)證自己的猜想，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后
加入過(guò)氧化氫溶液
加入過(guò)氧化氫溶液

觀察現(xiàn)象		 溶液依然為紅色
不是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色
不是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色
討論交流：你還能提出不同的猜想嗎？
猜想3：
可能是過(guò)氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大
可能是過(guò)氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大
．
方案3：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
（1）變回紅色
（2）依然無(wú)色
（1）變回紅色
（2）依然無(wú)色
（1）氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大導(dǎo)致溶液顏色褪去
（2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無(wú)關(guān)
（1）氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大導(dǎo)致溶液顏色褪去
（2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案