【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去

(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為黑色固體，則A為____________。

(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A為______，寫出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

【答案】 H2O CO2(或二氧化碳) Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

【解析】(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為黑色固體，A和B會相互轉(zhuǎn)化，B會生成C，所以A是水，B是氧氣，C是氧化銅，D是一氧化碳，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，故A是水，化學(xué)式為：H2O ；(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，所以C是氫氧化鈉，B可以是碳酸鈉，A和碳酸鈉會相互轉(zhuǎn)化，所以A是二氧化碳，D可以是鹽酸，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A是二氧化碳，B→C的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧！如下圖所示，列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進行的反應(yīng)，方可駛向下一站�！�2～5號站”各站的對應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物。

(1)若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”。

①列車途經(jīng)“1號站”時，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變__________色。

②列車途經(jīng)“2號站”時，若氧化物為二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉的化學(xué)方程式為____________________________。

(2)“碳酸鈉溶液”列車抵達“4號站”時，將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)。

①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應(yīng)的“4號站”的對應(yīng)物質(zhì)為___(填一種)。

②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________ (寫一個)。

③“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號站”時，原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對應(yīng)物質(zhì)必須更換為__________(寫一種物質(zhì))，“稀鹽酸”列車方能走完。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由五名“隊員”組成：鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅。比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進球完成有效進攻，傳接球“隊員”間物質(zhì)必須能相互反應(yīng)，場上“隊員”位置及傳球路線如圖。已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”。請回答：

⑴D所代表物質(zhì)的化學(xué)式是____________。

⑵圖中反應(yīng)②的化學(xué)方程式____________。圖中反應(yīng)④的化學(xué)方程式________________。

⑶圖中反應(yīng)③所屬的基本反應(yīng)類型是____________反應(yīng)。

⑷為實現(xiàn)“快速進攻”，氯化銅除傳球給A位置“隊員”外，還能直接傳球的另一名“隊員”是________(填物質(zhì)名稱)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要方法，根據(jù)下圖回答問題

(1)圖一為探究鐵生銹的實驗，B試管中植物油的作用是 __________________，證明鐵生銹需要接觸水的對比實驗為___________(填字母)

(2)通過圖二實驗，可探究燃燒的條件之一是__________________ 該實驗中兩朵棉花都未能燃燒的主要原因是____________________

(3)圖三為測定空氣中氧氣含量的改進裝置，若實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)氧氣含量比理論值偏小，則可能的原因是__________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列標簽為哈藥集團生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片的部分文字，請回答：

(1)碳酸鈣是由______種元素組成；

(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為 ______ ；

(3)若要補鈣1g，則要服用鈣片________片。

(4)每片高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_______；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制氧氣時，下圖表示，某變量y隨時間的變化趨勢，y表示的是( )

A. 生成氧氣的質(zhì)量

B. 固體中氧元素的質(zhì)量

C. 固體中氯元素的質(zhì)量分數(shù)

D. 固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象關(guān)系合理的是

A. 硫在含有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒，容器內(nèi)原子個數(shù)隨時間變化的關(guān)系

B. 往二氧化錳中加入過氧化氫溶液，二氧化錳質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系

C. 等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉分別與過量且濃度相同的稀鹽酸反應(yīng)，放出的氫氣質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系

D. 在恒溫條件下往飽和蔗糖溶液中不斷加入蔗糖固體，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)隨時間變化的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~F六種物質(zhì)共含H、C、O、N、Ca、Cu六種元素，分別為非金屬單質(zhì)、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種。其中，A為溫室氣體，BC均為黑色固體，鹽中不含金屬。相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（1）A的固體俗稱是_______________；

（2）E與F反應(yīng)的現(xiàn)象是_________________________________；

（3）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________，屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（4）除相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)外，還能相互反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)間的反應(yīng)及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，“―”兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，圖中體現(xiàn)了化合物F的四種不同的化學(xué)性質(zhì)，已知B是一種紅色固體粉末，C在常溫下呈氣態(tài)。回答：

(1)寫出G的化學(xué)式：__________；

(2)A物質(zhì)的類別：__________；

(3)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：__________；

(4)反應(yīng)③的基本類型是：__________。

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