14.在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)后.某科學(xué)小組同學(xué)對(duì)于“含氧化合物制氧氣“問(wèn)題.提出了如下觀點(diǎn):
【觀點(diǎn)】Ⅰ.只有含氧化合物才能作為反應(yīng)物制氧氣;
Ⅱ.任意一種含氧化合物都可以作為反應(yīng)物制氧氣.
【已知】實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理如下:
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑  ②2KCIO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑   ③2KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
對(duì)于以上觀點(diǎn),該小組同學(xué)決定用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法加以證明.請(qǐng)你一同參與探究并完成下列問(wèn)題:
【探究一】針對(duì)觀點(diǎn)I,大家一致認(rèn)為不需要設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)就可直接判定該觀點(diǎn)是正確的.
(1)他們判定觀點(diǎn)Ⅰ正確的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(2)除上述實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種反應(yīng)物以外,請(qǐng)你再列舉一種能分解生成氧氣的非金屬氧化物H2O.(填化學(xué)式)
【探究二】現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀三種物質(zhì)以及試管(主要成分是SiO2)、酒精燈、鐵架臺(tái)等必要的儀器.請(qǐng)從中選擇合適的藥品及儀器,從含氧物質(zhì)加熱能否產(chǎn)生氧氣的角度,設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),證明觀點(diǎn)Ⅱ錯(cuò)誤.
(3)上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方案是:操作方法:分別取5g氯酸鉀、二氧化錳和高錳酸鉀于試管中,用酒精燈加熱,并將帶火星的木條放在三只試管口;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:加熱一段時(shí)間后,盛放高錳酸鉀的試管口處的木條復(fù)燃,證明加熱高錳酸鉀產(chǎn)生了氧氣;又過(guò)一段時(shí)間后,加熱氯酸鉀的試管口處的木條復(fù)燃,證明加熱氯酸鉀也會(huì)釋放出氧氣;而加熱二氧化錳的試管口處的木條始終沒(méi)有復(fù)燃,證明加熱二氧化錳沒(méi)有產(chǎn)生氧氣.
結(jié)論:觀點(diǎn)Ⅱ是錯(cuò)誤的.(要求寫出操作方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論)
【評(píng)價(jià)交流】比較①、②反應(yīng)原理可知,兩者都需要MnO2作催化劑,但KClO3霱要加熱;比較②、③反應(yīng)原理可知,兩者都需要加熱,但KClO3還需要催化劑,根據(jù)上述分析,對(duì)含氧化合物制氧氣,歸納槪括出一個(gè)新的觀點(diǎn)(觀點(diǎn)Ⅲ).
(4)觀點(diǎn)Ⅲ:含氧化合物若能作為反應(yīng)物制氧氣,含氧化合物需要在一定的條件下才能產(chǎn)生氧氣.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)分析;
(2)水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);
(4)通過(guò)比較來(lái)分析解答.

解答 解:(1)在化學(xué)變化前后,元素的種類不變,故制取氧氣的物質(zhì)中必須含有氧元素;故填:質(zhì)量守恒定律;
(2)水是由氫元素和氧元素組成的氧化物,屬于非金屬氧化物,在通電的條件下分解為氫氣和氧氣;故填:H2O;
(3)要想驗(yàn)證觀點(diǎn)Ⅱ錯(cuò)誤,可以加熱等質(zhì)量的氯酸鉀、二氧化錳和高錳酸鉀,觀察是否能產(chǎn)生氧氣;
故填:操作方法:分別取5g氯酸鉀、二氧化錳和高錳酸鉀于試管中,用酒精燈加熱,并將帶火星的木條放在三只試管口;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:加熱一段時(shí)間后,盛放高錳酸鉀的試管口處的木條復(fù)燃,證明加熱高錳酸鉀產(chǎn)生了氧氣;又過(guò)一段時(shí)間后,加熱氯酸鉀的試管口處的木條復(fù)燃,證明加熱氯酸鉀也會(huì)釋放出氧氣;而加熱二氧化錳的試管口處的木條始終沒(méi)有復(fù)燃,證明加熱二氧化錳沒(méi)有產(chǎn)生氧氣.
結(jié)論:觀點(diǎn)Ⅱ是錯(cuò)誤的.
(4)由實(shí)驗(yàn)比較可知,含氧化合物需要在一定的條件下才能產(chǎn)生氧氣;故填:含氧化合物需要在一定的條件下才能產(chǎn)生氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的原理和方法,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示對(duì)兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì).相關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A.在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的
B.原子在化學(xué)變化中是可以再分的
C.兩幅圖表示的都是化合反應(yīng)
D.以上圖示中涉及的物質(zhì)都屬于化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列液態(tài)物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.食鹽水B.碘酒C.液氫D.礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.硫酸鋅溶液可以作木材防腐劑.工業(yè)上常用紅鋅礦(主要是ZnO)和稀硫酸為原料制取硫酸鋅,化學(xué)反應(yīng)方程式為:ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O.計(jì)算:
(1)硫酸鋅中鋅元素、硫元素和氧元素間的質(zhì)量比為65:32:64.
(2)如果用100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的硫酸鋅溶液配制10%的硫酸鋅溶液,需要加入多少克硫酸鋅固體.
(3)取50kg某紅鋅礦與足量稀硫酸充分反應(yīng),最后得到80.5kg硫酸鋅,則紅鋅礦中氧化鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(假設(shè)紅鋅礦中的雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.四氯化硅(SiCl4)是一種重要的化工原料,遇水會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):SiCl4+3H2O═H2SiO3↓+4HCl
某地曾發(fā)生將含有四氯化硅的廢料倒入池塘造成污染事件,事后環(huán)保人員在受污染的池塘中投放熟石灰[Ca(OH)2]做了有效處理
(1)已知H4SiO4不跟[Ca(OH)2]反應(yīng),為了確定投入熟石灰的質(zhì)量,要先測(cè)定廢料倒入池塘后生成HCl的質(zhì)量,選用下列哪組數(shù)據(jù)能確定池塘中生成HCl的質(zhì)量A.
A.倒入廢料的總質(zhì)量,廢料中SiCl4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B.池塘水的pH
C.池塘水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(2)經(jīng)測(cè)定池塘水中共有0.365噸HCl,則需要加入多少噸熟石灰才能將其完全反應(yīng).(列式計(jì)算,相對(duì)原子質(zhì)量H:1  O:16 Cl:35.5 Ca:40)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.(1)鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.
①鐵鍋含有合金單質(zhì)Fe(填化學(xué)式),含有的有機(jī)合成材料是塑料.
②炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣.
③鋁鍋輕便、耐用,其原因是:密度小且鋁的表面易形成致密的氧化鋁保護(hù)膜.
④廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是節(jié)約金屬資源.
(2)氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽,廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域,用毒重石(主要成分為BaCO3)制備氯化鋇晶體工藝流程如下:

①毒重石要進(jìn)行粉碎的目的是增大與鹽酸的接觸面積;氣體X的化學(xué)式為CO2
②操作Y的名稱是過(guò)濾,濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有氯化鋇.洗滌氯化鋇制品最適宜的洗滌劑是C(填字母).
A.30℃水  B.30℃飽和氯化鈉溶液  C.30℃飽和氯化鋇溶液
③濾渣水洗的目的是溶解含有的氯化鋇.
(3)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去.圖乙所示的是A、B、C、D、E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn)).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

Ⅰ.A的化學(xué)式為Fe2O3
Ⅱ.反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
Ⅲ.物質(zhì)E的用途之一為高能燃料.
Ⅳ.反應(yīng)④的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列是分析久置空氣中的NaOH固體的相關(guān)實(shí)驗(yàn)(不考慮水分),其中合理的是( 。
序號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
證明變質(zhì)取少量固體,加水溶解,滴加足量稀鹽酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生
確定成分取少量固體,加入石灰水,過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加酚酞試液
測(cè)定純度取a g樣品與足量氯化鋇溶液充分反應(yīng),將沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥,得到m g固體
除去雜質(zhì)取固體,加水溶解,滴加氯化鈣溶液至恰好完全反應(yīng),過(guò)濾
A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某地規(guī)定關(guān)于排放的廢氣中SO2的含量不超過(guò)0.4mg/L.某興趣小組利用以下反應(yīng):SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI,測(cè)定某工業(yè)廢氣中SO2的含量,測(cè)試裝置如圖所示.
測(cè)試步驟:
①碘溶液的配制:準(zhǔn)確稱取1.27g碘單質(zhì),加入少量碘化鉀,先溶解在100mL水中,繼續(xù)加水配制成1000mL溶液
②取5mL上述溶液,加入試管中,滴入2-3滴淀粉試液.
③把100mL注射器的活塞推到底后,插入試管的橡皮塞中,如圖所示.然后緩緩向外拉,使吸入試管內(nèi)的廢氣與淀粉碘溶液充分接觸,每次抽取的氣體為100mL,重復(fù)抽取n次,直到溶液的顏色變?yōu)闊o(wú)色(廢氣中的其它成分不與淀粉碘溶液反應(yīng))
(1)排放到空氣中的SO2氣體主要來(lái)自化石燃料燃燒.
(2)步驟②中,5mL溶液中溶有碘單質(zhì)6.35mg,滴入淀粉試液后,溶液變?yōu)樗{(lán)色.
(3)按步驟測(cè)試某工業(yè)廢氣,抽取次數(shù)為80次后,溶液剛好變?yōu)闊o(wú)色,試計(jì)算該廢氣中SO2含量,并判斷是否符合排放標(biāo)準(zhǔn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.工業(yè)上,通過(guò)如下轉(zhuǎn)化可制得KClO3晶體:NaCl溶液$→_{Ⅰ}^{80℃,通電}$NaClO3溶液$→_{Ⅱ}^{室溫,KCl}$KClO3晶體
(1)完成Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaCl+3H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{80℃}$NaClO3+3H2↑.
(2)Ⅱ中析出晶體后的母液是KClO3的飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,寫出母液中的所有溶質(zhì)的化學(xué)式KCl、NaCl、NaClO3、KClO3
(3)用如圖裝置(夾持、加熱裝置已略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),②中有現(xiàn)象,但該現(xiàn)象不能作為判斷①中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)的是C.
 選項(xiàng) ①中實(shí)驗(yàn) ②中現(xiàn)象
 A 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 伸入試管內(nèi)的帶火星木條復(fù)燃
 B 加熱堿式碳酸銅固體 澄清石灰水變渾濁
 C 加熱銅絲 伸入水中導(dǎo)管口有氣泡冒出
 D 加熱氯化銨和熟石灰的混合物 酚酞溶液變紅

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同步練習(xí)冊(cè)答案