（8分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。請根據(jù)下列裝置圖回答問題。  

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置是         ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    ；若用裝置F收集CO2，則接口②應(yīng)與        （填接口序號）相連；若在F中加入濃硫酸
作干燥劑，用裝置B制備干燥的二氧化碳，裝置接口的連接順序?yàn)棰诮?u>     ，   接      。
（共8分）(1) A （1分）  2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ (2分)
(2) CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O (2分)  ⑦（1分）
⑦ ⑥接③（2分，少選或有錯(cuò)不給分）
分析：（1）用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理：固體+固體，且需要加熱，所以選用A裝置；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理可以直接寫出制取二氧化碳的化學(xué)方程式．根據(jù)其氣體的性質(zhì)來選擇合適的收集方法．
解答：解：（1）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理：固體+固體，且需要加熱，所以選用A裝置，故本題答案為：A   2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（2）可以直接寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，，由于二氧化碳的密度比空氣大，所以應(yīng)該從⑦處通入二氧化碳來收集，干燥時(shí)二氧化碳，要與濃硫酸接觸，
故本題答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O     ⑦⑦⑥③
點(diǎn)評：熟練掌握兩套制取氣體的發(fā)生裝置，并能夠根據(jù)反應(yīng)條件和原理來選擇發(fā)生裝置，并會根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)來選擇合適的收集方法及裝置．記住制取氧氣和二氧化碳的化學(xué)方程式：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(2011年浙江紹興，24題)如圖是常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）裝置A可用于加熱分解高錳酸鉀制取氧氣，制取時(shí)需要在試管口放一團(tuán)棉花，它的作用是                                   
（2）甲烷是一種最簡單的有機(jī)物，實(shí)驗(yàn)室常用AC或AD裝置，加熱分解無水醋酸鈉和堿石灰的混合物來制取甲烷氣體。由此可推得甲烷氣體具有                         的物理性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）根據(jù)下面的裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式__________________________________，
用排水法收集氧氣前要排盡集氣瓶中空氣的方法是_____________________________．
(2)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇     (填序號)．甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：        、          ．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以選用的發(fā)生裝置是

A                   B               C             D

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

請回答以下問題。
（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是________。
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________。用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為________（填字母序號）。
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________。用裝置________（填字母序號）收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（14分）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，現(xiàn)有如下裝置，請回答下列各題：


（1）寫出圖中①——⑤標(biāo)號儀器的名稱：
①         ②         ③        
④           ⑤          
（2）若用高錳酸鉀下制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選    （填序號），反應(yīng)的符號表達(dá)式為                                  ；
若用過氧化氫溶液在二氧化錳催化催化作用下反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選    （填序號），反應(yīng)的符號表達(dá)式為                            。
（3）欲收集較純凈的氧氣，應(yīng)選     裝置；欲收集干燥的氧氣應(yīng)選    裝置，但用此法收集氧氣須驗(yàn)滿，方法是：                                                                          
                                            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)不符合的是
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的熱
D．紅磷在空氣里燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（11分）現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出對應(yīng)序號的儀器名稱：
④                          ⑥            
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可以選擇的發(fā)生裝置是      ，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為　　　　　　　                                                        。
要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇         裝置來收集氧氣。若加熱高錳酸鉀制取氧氣過程中，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，發(fā)生該問題可能的原因之一是：            _       _。
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是_____。收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選擇        裝置。
（4）將二氧化碳依次通過如圖裝置，寫出A、B 兩處可觀察到的現(xiàn)象，并加以解釋：

A處：現(xiàn)象：________     _______，
B處：現(xiàn)象：________                  _______，
該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的二氧化碳的性質(zhì)有：                               （要求至少答出2點(diǎn)，否則不給分）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（5分）化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下：

通過A、B兩組對比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象．可以得出的規(guī)律是：_____________________。

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