9．下列物質(zhì)中，氮元素的質(zhì)量分數(shù)最大的是（　�。�
A．NOB．N2O4C．N2O5D．N2O

分析 根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%，把每個化學(xué)式都變形成只含一個氮原子，與氮原子結(jié)合的氧原子的個數(shù)越少，氮元素的質(zhì)量分數(shù)越大，進行分析解答．

解答 解：把每個化學(xué)式都變形成只含一個氮原子，與氮原子結(jié)合的氧原子的個數(shù)越少，氮元素的質(zhì)量分數(shù)越大；選項中化學(xué)式變形為：NO、NO2、NO${\;}_{\frac{5}{2}}$、NO${\;}_{\frac{1}{2}}$；則氮原子結(jié)合氧原子最少的是N2O；分子相同，分母最小的氮元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故D中氮元素質(zhì)量分數(shù)最大．
故選D．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
C．能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．二氧化錳可作任一反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．人類的生活、生產(chǎn)離不開水．

（1）自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、過濾、吸附和消毒等方法凈化水．
（2）取某小區(qū)等量的自來水和直飲水，分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，說明直飲水是軟水．
（3）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是煮沸．
（4）某同學(xué)探究水的組成，按圖C所示做電解水的實驗．實驗開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出，為檢驗b中氣體，打開活塞．用燃著的木條靠近管口，可觀察到氣體燃燒、產(chǎn)生淡藍色的火焰現(xiàn)象．電解水反應(yīng)的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

6．為了測定實驗中高錳酸鉀的純度（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），取16g該樣品加熱，完全反應(yīng)后，稱量剩余固體的質(zhì)量為14.4g．求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣有助燃性B．酒精有可燃性
C．濃鹽酸有揮發(fā)性D．二氧化碳不支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

14．某溫度時，欲用200g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液，配制成溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，需要加入水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列通過化合反應(yīng)放熱的化學(xué)變化是（　�。�
A．木炭燃燒B．鎂和稀鹽酸反應(yīng)
C．氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)D．高溫煅燒石灰石制取生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．將一包氫氧化鈉和碳酸鈉的固體混合物溶于50g水制成溶液，然后向其中加入溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈣溶液至反應(yīng)剛好完全時，生成沉淀10g，將濾液蒸干后得到固體25g．求：
（1）原固體混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量．
（2）共用去氫氧化鈣溶液多少克？
（3）反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．用括號內(nèi)試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，其中不正確的是（　�。�
A．氫氧化鈉溶液混有的碳酸鈉（石灰水）
B．碳粉中的氧化銅（稀硫酸）
C．二氧化碳中混有的氯化氫氣體（氫氧化鈉溶液）
D．氧氣中混有的水蒸氣（濃硫酸）

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同步練習(xí)冊答案