分析 (1)根據(jù)水污染的途徑分析,工業(yè)廢水、生活廢水的任意排放,農(nóng)藥、化肥的不合理使用等都是造成水污染的重要原因;
(2)依據(jù)溶液的特征對四物質(zhì)溶于水是否形成溶液進(jìn)行判斷;
(3)依據(jù)軟硬水與肥皂水泡沫不同進(jìn)行鑒別;
(4)依據(jù)圖中1、2試管中氣體的多少或電極正負(fù)判斷氣體的名稱,依據(jù)氣體的性質(zhì)對其進(jìn)行驗證;
(5)確定水是由氫氧兩種元素組成是反應(yīng)中必須有水出現(xiàn)分析判斷即可.
解答 解:(1)A.工業(yè)廢水處理后再排放可防止江水污染,故說法正確;
B.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥可防止江水污染,故說法正確;
C.不向江中隨意傾倒垃圾可防止江水污染,故說法正確;
D.不使用含磷洗衣粉可防止江水污染,故說法正確;
故選ABCD.
(2)溶液是均一穩(wěn)定的混合物,據(jù)此分析判斷是否能形成溶液:
A、植物油不能溶于水,所以不能形成溶液;
B、醋酸溶于水會形成均一穩(wěn)定的混合物,能形成溶液;
C、蔗糖溶于水會形成均一穩(wěn)定的混合物,能形成溶液;
D、高錳酸鉀溶于水會形成均一穩(wěn)定的混合物,能形成溶液;
故選A;
(3)軟硬水遇肥皂水泡沫不同,硬水中泡沫少,軟水中泡沫多,所以日常生活中常用肥皂水區(qū)分軟硬水;
故填:肥皂水;
(4)由于電解水時生成的氫氣與氧氣的體積比是2:1,所以圖中1試管中氣體是氫氣,2試管中的氣體是氧氣,氧氣可采用帶火星的木條進(jìn)行鑒定,如果帶火星木條復(fù)燃則說明氧氣的存在.
故填:氫氣;帶火星的木條;
(5)確定水是由氫氧兩種元素組成時首先要求反應(yīng)中必須有水出現(xiàn),其依據(jù)一般是質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變:
A、H2和O2在點燃的條件下反應(yīng)可以生成水,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;
B、水在通電的條件下可以生成氫氣與氧氣,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;
C、H2和Cl2反應(yīng)生成氯化氫與水無關(guān),所以不能確定水是由氫氧兩種元素組成;
D、H2和CuO反應(yīng)生成銅和水,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;
故選C.
點評 此題是一道與水相關(guān)的考查題,重點考查了水的電解以及合理用水的知識,屬基礎(chǔ)性知識考查題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
次 數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀H2SO4質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
剩余固體質(zhì)量/g | 6.8 | 5.6 | 4.6 | 4.6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
時間/s | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
燒杯與所盛物質(zhì)質(zhì)量/g | 174.0 | 171.0 | 169.0 | 168.0 | 167.4 | 167.4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用pH試紙測得某雨水的pH為4.1,則可判定該雨水一定為酸雨 | |
B. | 鈉能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng),生成銅和硫酸鈉 | |
C. | 有鹽和水生產(chǎn)的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng) | |
D. | 向某溶液中滴入無色酚酞,溶液變紅色,則該溶液一定為堿溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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