【題目】下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識，不正確的是
A.質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān)
B.通過化學(xué)變化，只能改變世界上物質(zhì)的種類，不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量
C.質(zhì)量守恒定律為定量揭示化學(xué)變化的規(guī)律，提供了理論依據(jù)
D.隨著科技的發(fā)展，精密儀器為我們定量研究化學(xué)變化創(chuàng)造了條件

【答案】A
【解析】從微觀來看，質(zhì)量守恒定律是因?yàn)樵拥姆N類、質(zhì)量、數(shù)目都沒變，
故選A
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.生米煮成熟飯
B.水變成冰
C.燈泡發(fā)光
D.干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號中，表示兩個氧分子的是（ ）
A.O2
B.2O2
C.2O
D.O2﹣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年國慶假期，小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示：

（1）操作①的名稱是 ， 實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時玻璃棒的作用是 ， 若經(jīng)過操作①后，
所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（選下列序號填寫）
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是 ， 這是利用該物質(zhì)的性．
（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是水．
操作③所指的凈水方法是 ．
（4）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%，“節(jié)約用水，從我做起”
請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于石油的敘述中正確的是（　�。�
A.石油是一種化工產(chǎn)品
B.石油是一種純凈物
C.石油產(chǎn)品發(fā)電
D.將石油分餾可得到多種產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.冰雪消融
B.鋼鐵生銹
C.玻璃破碎
D.燈絲發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們初中科學(xué)學(xué)習(xí)了O2、CO2、H2這三種氣體的性質(zhì)．某小組同學(xué)用如圖所示裝置成功干燥并收集了某純凈氣體，甲、乙、丙三位同學(xué)對該氣體的組成有不同的認(rèn)識，甲認(rèn)為可能是O2 ， 乙認(rèn)為可能是CO2 ， 丙認(rèn)為可能是H2 ． 你認(rèn)為他們中的推測是正確的（選填“甲”、“乙”或“丙”），理由是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為a，其中子數(shù)比電子數(shù)多4個，則其相對原子質(zhì)量為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬戶．小聰在幫助父母燒菜時想到：天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問題，小聰和同學(xué)一起進(jìn)行了如下的探究．
（1）設(shè)計與實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們設(shè)計了甲圖裝置（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中點(diǎn)燃后得到的混合氣體通過該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

開始時應(yīng)（填“先通氣體”或“先加熱”）；加熱過程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁．寫出CuO固體變紅的化學(xué)方程式 ． 僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫出混合氣體所有的可能組成 ．
（2）評價與改進(jìn)：小聰認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，通過討論，增加了乙圖中的3個裝置（固定裝置未畫出），對方案作了改進(jìn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將混合氣體先通過乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置．實(shí)驗(yàn)中部分現(xiàn)象如下：A裝置質(zhì)量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與（1）相同．

請你寫出改進(jìn)方案的裝置連接順序（裝置不重復(fù)使用）：混合氣體→→甲圖裝置（填裝置編號）．
交流與討論：通過對改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，同學(xué)們得出了正確的結(jié)論．

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