【題目】a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法正確的是（ ）
A.t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是b＞a＞c
B.t2℃時，30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37.5%
C.t2℃時，將相同質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體最多的是a
D.將t1℃時c的飽和溶液升溫到t2℃，變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

【答案】C
【解析】解：A、從t1℃向上做垂線，與曲線的交點在上面的溶解度就大，所以t1℃時它們的溶解度大小順序是b＞a═c，故A錯； B、t2℃時，a物質(zhì)溶解度是50g，所以加入30g，只能溶解25g，質(zhì)量分數(shù)為 ×100%=33.3%，故B錯；
C、溶解度變化范圍（減小的范圍）大析出晶體就多，由圖示可知a曲線減小的范圍大析出的最多，c物質(zhì)降溫后變?yōu)椴伙柡�，不能析出晶體，故C正確；
D、由于c曲線溶解度隨溫度的升高而減小，所以升溫后，溶解度減小，會析出晶體，所以仍然是飽和溶液，故D錯．
故選：C．
【考點精析】本題主要考查了飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法和固體溶解度曲線及其作用的相關(guān)知識點，需要掌握飽和和不飽和的轉(zhuǎn)變方法：①Ca(OH)2和氣體等除外，它的溶解度隨溫度升高而降低②最可靠的方法是：加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑；1．查找指定溫度時物質(zhì)的溶解度，并根據(jù)溶解度判斷溶解性．2．比較相同溫度時（或一定溫度范圍內(nèi)）不同物質(zhì)溶解度的大�。�3．比較和確定物質(zhì)的溶解度受溫度影響的程度，并據(jù)此確定物質(zhì)結(jié)晶或混合物分離提純的方法．4．確定溶液的狀態(tài)（飽和與不飽和）才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一般情況下，將飽和溶液轉(zhuǎn)化成不飽和溶液的方法有_______________；將不飽和溶液轉(zhuǎn)化成飽和溶液的方法有____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用50g98%的濃H2SO4配制成20%的稀H2SO4，需加水的質(zhì)量為(　　)

A. 145g B. 195g C. 196g D. 245g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科．下列是初中化學(xué)課堂演示實驗或?qū)W生分組實驗的部分實驗圖示，請根據(jù)實驗圖示說出實驗?zāi)康�、現(xiàn)象、結(jié)論、物質(zhì)的性質(zhì)和作用、化學(xué)反應(yīng)的方程式：

實驗編號

實驗①

實驗②

實驗③

實驗④

實驗圖示

實驗編號

實驗⑤

實驗⑥

實驗⑦

實驗⑧

實驗圖示


（1）實驗①中，用于測定空氣中氧氣的含量，實驗所用的物質(zhì)是（木炭、磷、鐵絲）．
（2）實驗②中，預(yù)先在集氣瓶里裝有少量的水，其目的是 ．
（3）實驗③中，制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是；收集氣體用向上排空氣法，說明制取氣體的密度比空氣的密度（填“大”或“小”或“相同”）；證明集氣瓶里已收集滿氣體的實驗操作方法是 ．
（4）實驗④中，將溶液進行過濾得操作時，玻璃棒在實驗過程中所起的作用是
（5）實驗⑤中，觀察到燒杯A中溶液逐漸變成紅色，該實驗的結(jié)論是 ．
（6）實驗⑥中，根據(jù)水中白磷沒有燃燒的原理，舉出生活中一滅火的事例如 ．
（7）實驗⑦中，向燒杯里燃著階梯蠟燭傾倒CO2氣體，觀察到的現(xiàn)象是 ．
（8）實驗⑧中，用于除去CO中少量的CO2 ， 溶液里發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是今年無錫市實驗操作考查“藥品的取用和加熱”中部分實驗操作示意圖．其中正確的是（ ）
A.用紙槽將固體粉末送入試管
B.傾倒液體
C.加熱試管內(nèi)液體
D.熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進行了科學(xué)探究．如圖1所示，小組同學(xué)向氫氧化鈉溶液加入稀硫酸．一會兒發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀硫酸，并對試管內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)進行探究．
（1）圖1實驗操作：A是取用氫氧化鈉溶液的操作，B是向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸的示意圖． ①請指出A中兩處的錯誤：、 ．
②同學(xué)認為按照B圖所示操作，可以令液體沿試管內(nèi)壁流下避免迸濺，又可以避免因拿滴管的手抖動使得稀硫酸滴在持試管的手上．但實驗室禁止按照B圖所示操作，請你推測B圖所示操作可能導(dǎo)致的不良后果： ．
（2）小組同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀溶液的pH

pH7
（填“＞”、“=”或“＜”）

稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，且稀硫酸過量了．


（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（4）同學(xué)們經(jīng)過討論一致認為，不用上述方法，用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗． 甲組實驗：探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．
【實驗操作及現(xiàn)象】
如圖2，向試管a中滴加足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象，再滴加CuSO4溶液時沒有出現(xiàn)藍色沉淀．
【實驗結(jié)論1】
通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用CuSO4溶液（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．
乙組實驗：探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．
【實驗操作及現(xiàn)象】
如圖3，向試管b中滴加足量NaOH溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加BaCl2溶液時出現(xiàn)白色沉淀．
【實驗結(jié)論2】
通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用BaCl2溶液（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．理由是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別空氣、氮氣和氧氣三種氣體，最簡單的方法是

A．分別觀察氣體的顏色 B．分別測量氣體的密度

C．分別伸入燃著的木條 D．分別通入澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

序號

實驗內(nèi)容

x軸含義

y軸含義

坐標圖

①

向一定量鐵粉和銅粉中不斷滴加硫酸銅溶液

硫酸銅溶液質(zhì)量

單質(zhì)銅的質(zhì)量

②

向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸

稀鹽酸質(zhì)量

所得溶液中水的質(zhì)量

③

一定溫度下，向某不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

加入氯化鈉質(zhì)量

溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

④

加熱高錳酸鉀制取氧氣

加熱時間

剩余固體


A.①②
B.③④
C.①③
D.②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（ ）
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)前后原子個數(shù)保持不變
C.甲和乙的相對分子質(zhì)量一定相等
D.該圖可示意H2與O2的反應(yīng)

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