根據(jù)下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在著某種氣體物質(zhì)，請(qǐng)將物質(zhì)名稱寫在題后空格內(nèi)．

（1）小白鼠在盛有空氣的密閉容器中可以存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有　　

（2）澄清的石灰水長(zhǎng)期暴露在空氣中，表面會(huì)出現(xiàn)一種白色固體，說(shuō)明空氣中含有　　

（3）利用空氣可以生產(chǎn)氮肥，說(shuō)明空氣中含有　　

（4）霓虹燈通電后會(huì)發(fā)出五顏六色的光，是利用空氣中的　　．


考點(diǎn)：

空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．.

專題：

空氣與水．

分析：

（1）根據(jù)氧氣能供給呼吸考慮；

（2）根據(jù)二氧化碳能與石灰水反應(yīng)考慮本題；

（3）根據(jù)氮?dú)馐怯傻亟M成的考慮本題；

（4）根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)考慮本題．

解答：

解：（1）小白鼠在裝有空氣的密封容器中可存活一段時(shí)間，這是因?yàn)榭諝庵杏醒鯕�，氧氣能供給人和動(dòng)物的呼吸；故填：氧氣；

（2）石灰水的主要成分是氫氧化鈣，能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，碳酸鈣是難溶于水的白色固體，所以石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中，瓶壁和底部均會(huì)出現(xiàn)白色固體，這一現(xiàn)象說(shuō)明空氣里含有二氧化碳；故填：二氧化碳；

（3）氮?dú)馐怯傻亟M成，所以氮?dú)饪梢陨a(chǎn)氮肥；故填氮?dú)猓海?/p>

（4）由于稀有氣體充入燈泡中能發(fā)出不同顏色的光，可以做多種電光源，例如充入氖氣發(fā)紅光，充入氙氣發(fā)白光等．故填：稀有氣體．

點(diǎn)評(píng)：

解答本題關(guān)鍵是要知道空氣中各成分具有的性質(zhì)，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是

A.工業(yè)制取氧氣  B. 呼吸   C. 瓦斯爆炸   D .食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氫氣、甲烷、一氧化碳都具有可燃性。

（1）點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體前，必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是               。

（2）某氣體由氫氣、甲烷、一氧化碳中的兩種組成。將該氣體導(dǎo)出點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；迅速向該燒杯中倒入澄清的石灰水振蕩，石灰水變渾濁。則原氣體的組成可能是①                  ②                  ③                

④              （填化學(xué)式，有幾種組合填幾種，可不填滿）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


﹣位學(xué)生要用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)．這時(shí)他應(yīng)該（　　）

　

A．

減少藥品

B．

向右盤中加砝碼

　

C．

移動(dòng)游碼

D．

調(diào)節(jié)天平的平衡螺母

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最佳的做法是（　�。�

　

A．

觀察顏色并聞它們的氣味

B．

將氣體分別通入澄清的石灰水中

　

C．

分別插入帶火星的木條

D．

將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


29．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．

【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行試驗(yàn)：測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度（℃）

①

KClO3

580

②

KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）

350

③

KClO3、CuO（質(zhì)量比l：1）

370

④

KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）

390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

（1）由實(shí)驗(yàn)　　與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是　 　．

【反思】

（1）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和　　；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證

　　

（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請(qǐng)你再探究（探究一種因素即可）．　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣收集滿的方法是（　�。�

　

A．

將帶火星的木條伸入瓶中

B．

將帶火星的木條伸到瓶口

　

C．

將燃燒的木條伸入瓶中

D．

將鼻子伸到瓶口處聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


酒精燈的火焰分　　層，即　　、　　、　　，其中　　溫度最高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


比較二氧化碳和二氧化硫各一個(gè)分子，下列那個(gè)數(shù)值相等（ ）

　　A．含氧分子數(shù)   B．含氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)   C．含氧原子個(gè)數(shù)  D．含氧的元素的個(gè)數(shù)

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