20.用化學(xué)用語填空:
(1)2個氮原子2N;
(2)氦氣He;
(3)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3
(4)碳酸鈉中的陰離子CO32-

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氮原子,就可表示為:2N;
(2)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He;
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氫氧化鋁中鋁元素顯+3價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3
(4)碳酸鈉中的陰離子是碳酸根離子,離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負電荷,表示為CO32-;
故答案為:(1)2N;(2)He;(3)$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3;(4)CO32-;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.2008年4月12日遼寧省葫蘆島市某煤礦發(fā)生瓦斯爆炸事故,目前已造成16人死亡.為了避免類似災(zāi)難的發(fā)生,下列措施可行的是( 。
①將礦井中的氧氣抽出;
②加強安全管理,杜絕明火源;
③提高通風(fēng)能力;
④降低瓦斯氣體的著火點.
A.②④B.①②C.②③D.③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖給出了鈣元素在元素周期表中的有關(guān)信息以及鈣原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此可知A
A.鈣原子的核內(nèi)有20個質(zhì)子
B.鈣的相對原子質(zhì)量為40.08g
C.鈣元素位于元素周期表的第二周期
D.鈣離子的符號可表示為Ca2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.工業(yè)酒精中常含有少量甲醇.甲醇有毒,易揮發(fā).請你根據(jù)甲醇在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O推斷甲醇一定含有C、H元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會奇癢難忍.你認為可涂廚房中的食醋來止癢.
(2)某餅干放在空氣中會變軟,說明空氣中含有水蒸氣.
(3)森林火災(zāi)時,?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是隔離可燃物.
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能.
(5)霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象,由于人類生產(chǎn)、生活向大氣中排放大量細顆粒物,如果超過大氣的自凈能力,就會出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象.請分析下列污染物中,會導(dǎo)致霧霾的是D(填序號).
A.二氧化硫      B.臭氧     C.一氧化碳      D.PM 2.5
(6)自行車的支架不小心將噴漆碰掉后易生銹,其原因是隔離空氣(或氧氣).
(7)生活中常用的降低水硬度的方法是煮沸;檢驗硬水的辦法是肥皂水,珍愛水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),從自身做起,生活中你能做到的節(jié)水方法是洗菜、洗衣水用來澆花、沖廁所能夠節(jié)約用水.使用節(jié)水龍頭能夠節(jié)約用水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列自然現(xiàn)象一定包含化學(xué)變化的是(  )
A.潮起潮落B.云消霧散C.死灰復(fù)燃D.雨雪交融

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.A、B、C、D均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),他們間的化學(xué)反應(yīng)如圖,其中A是天然氣的主要成分,D是常用的建筑材料.請回答:B的化學(xué)式是CH4;寫出
A→B+C的化學(xué)反應(yīng)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
B→D的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖所示.
實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小虎同學(xué)認為上述實驗是可行的.其共同原理是:二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)壓強減小;小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是:二氧化碳在水中有一定溶解度,壓強也會變。
小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是:把氫氧化鈉溶液換成水,觀察現(xiàn)象.
②小偉同學(xué)設(shè)計了先在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,溶液變紅色,然后再將CO2通入溶液中反應(yīng),若顏色變?yōu)闊o色,則表示兩者發(fā)生了反應(yīng).你認為可行嗎?為什么?不可行.因為反應(yīng)后生成的碳酸鈉也能使酚酞變紅色.
③小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)如圖回答問題.

(1)蠟燭的火餡分為三層,如圖A所示,將一根火柴置于蠟燭火焰中約1秒后取出,觀察到與外焰接觸的部分最先碳化.
(2)如圖B,觀察到的觀象是燒杯內(nèi)壁上有水霧生成.
(3)C中現(xiàn)象是蠟燭重新被點燃.

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