【題目】錳是維持人體正常生命活動所必須的微量元素。下圖是關(guān)于錳原子的一些信息,請回答下列問題:
(1)錳原子的中子數(shù)為_____。
(2)錳在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(選填“失去”或“得到”)電子;錳的離子符號為_____,相對原子質(zhì)量為_____。
【答案】30 失去 Mn2+ 54.94
【解析】
(1)在元素周期表中,元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù),元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù),相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),故中子數(shù)≈55-25=30;
(2)錳的最外層電子數(shù)為2,小于4,在化學(xué)反應(yīng)中,容易失去2個電子,從而帶上2個單位的正電荷,形成錳離子,故錳的離子符號為:Mn2+;
在元素周期表中,元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,故錳的相對原子質(zhì)量為54.94,故填:失去、Mn2+、54.94。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】馬鈴薯具有谷物和蔬菜的雙重營養(yǎng)價值,被譽為“營養(yǎng)之王”,馬鈴薯脂肪含量低,蛋白質(zhì)品質(zhì)高,還富含淀粉,淀粉是天然有機高分子化合物,其化學(xué)式為(C6H10O5)n ,其中n為幾百至幾千,淀粉的相對分子質(zhì)量從幾萬到幾十萬。請回答下列問題:
(1)淀粉中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為________(填最簡整數(shù)比);
(2)淀粉中含量最大的元素名稱為____,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(計算結(jié)果精確到0.1%);
(3)科學(xué)家使用由多種特殊的酶組成的催化劑,將淀粉和水轉(zhuǎn)變成CO2和H2的混合氣體,凈化獲取的氫氣作為未來氫動力汽車燃料。請寫出淀粉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。
(4)取用優(yōu)質(zhì)的馬鈴薯樣品,從中切去2個相同質(zhì)量的A、B正方體土豆塊,再將B土豆塊切成若干片,且片與片相連不斷開,同時分別放入盛30mL5%過氧化氫溶液的50mL量筒中,均看到有氣泡生成,當(dāng)一段時間之后,只有B樣品土豆片不斷上升,通過該對比實驗得出的結(jié)論是:①___________;②_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛,其反應(yīng)微觀示意圖如下。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確是( )
A.屬于置換反應(yīng) B.可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題
C.其中甲醛屬于氧化物 D.化學(xué)方程式為:HCO+O2= CO2+H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是簡易電解水實驗裝置圖。
(1)實驗時通常向水中加入稀硫酸的目的是________。
(2)若正極產(chǎn)生氣體的體積是6mL,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積______mL。
(3)試管C中收集到的氣體是______,可用_________檢驗。
(4)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達式是________,反應(yīng)基本類型是_____。
(5)由此實驗得出的結(jié)論,水是由______________組成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置進行實驗,下列有關(guān)說法及分析不正確的是( )
A.烘干的木炭粉末與CuO粉末需混合均勻
B.網(wǎng)罩的作用是集中火焰,提高溫度
C.可觀察到澄清石灰水變渾濁
D.產(chǎn)生的氣體中一定沒有CO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外小組的同學(xué)想通過實驗探究水的組成,請你一起參與探究過程,并填寫下列空白。
(做出猜想)水中含有氫元素和氧元素。
(設(shè)計并進行實驗)小組同學(xué)合作制作了如圖所示的簡易電解水裝置。
(1)實驗前往水中加入氫氧化鈉的目的是_____。
(2)B試管中收集到的氣體是_____,燃燒會產(chǎn)生_____色的火焰。
(3)寫出氫氣與氧氣反應(yīng)的符號表達式:_____。
(得出結(jié)論)通過實驗得到的結(jié)論為水是由_____組成的。
(反思與評價)
(1)研究物質(zhì)組成的方法是:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后_____不變的原理,設(shè)計實驗讓物質(zhì)參與一個化學(xué)反應(yīng),通過分析反應(yīng)物或生成物的元素組成進一步確定該物質(zhì)的組成。
(2)在實驗過程中,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)剛開始的一段時間內(nèi)陰、陽兩極產(chǎn)生的氣體體積之比大于2∶1,其可能原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙烯(C2H4)是一種重要的工業(yè)原料,在化學(xué)工業(yè)上有著重要的用途。乙烯完全燃燒的微觀示意圖如下所示,則下列說法中,不合理的是( )
A.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B.反應(yīng)中分子的種類發(fā)生了改變
C.生成物中C物質(zhì)與D物質(zhì)的質(zhì)量比為1∶1
D.反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用圖1所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量,圖2是實驗過程中廣口瓶內(nèi)壓強變化曲線。下列說法錯誤的是
A.圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5
B.圖2中BC段氣壓變化的原因是燒杯中水進入廣 口瓶
C.圖2中CD段氣壓變化的原因是溫度降低至室溫、瓶中氧氣被消耗
D.實驗前廣口瓶內(nèi)空氣體積為V,燒杯中水的體積為V1;實驗后燒杯中剩余水的體積為V2,計算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達式為:×100%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖一的甲、乙溶解度曲線和圖二實驗現(xiàn)象回答下列問題:
(1)圖一中,甲物質(zhì)的四種溶液狀態(tài)“a、b、c、d”中,處于不飽和狀態(tài)的是___________(填寫編號);
(2)90g甲的飽和溶液從t3℃冷卻到t2℃時,析出的無水晶體質(zhì)量是__________g;
(3)在某溫度范圍內(nèi),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)溶解在等質(zhì)量的水中,所得現(xiàn)象如圖 二所示,則兩溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲_____________乙(填“>”、“=”或“<”),實驗時控制溫度t的范圍是____________時,均能出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
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