有兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)及所得結(jié)論如下：

請(qǐng)分析，這兩位同學(xué)的結(jié)論正確嗎？為什么？

答案：
解析：

　　不正確．;A同學(xué)木條沒復(fù)燃，只能證明瓶中不是純凈的氧氣，不能證明瓶中沒有氧氣；B同學(xué)燃著的木條沒熄滅，沒有說(shuō)明燃著的木條是否燃燒更旺，如果燃燒更旺則是氧氣，如果燃燒沒有發(fā)生明顯的變化，則是空氣．

　　本題的實(shí)驗(yàn)要求較高，要會(huì)辨別實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤之處．A同學(xué)根據(jù)木條為復(fù)燃就得出瓶中無(wú)氧氣的結(jié)論，理由不充分，因?yàn)閹Щ鹦堑奈礂l在空氣中也不復(fù)燃，但空氣中有氧氣，木條要復(fù)燃需要較高濃度的氧氣，當(dāng)濃度低時(shí)也不會(huì)復(fù)燃；B同學(xué)將燃著的木條伸進(jìn)集氣瓶中時(shí)，木條未熄滅，沒有說(shuō)清楚木條燃的情況，木條在純凈的氧氣中會(huì)燃燒更旺，而木條沒熄滅不能說(shuō)明燃燒更旺，不能作為有純氧氣的判斷依據(jù)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，所得結(jié)論如表．
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
A同學(xué) 將帶火星木條伸入一集氣瓶中 木條未復(fù)燃 集氣瓶中無(wú)氧氣
B同學(xué) 將燃著木條伸入一集氣瓶中 木條未熄 集氣瓶中有純凈氧氣
請(qǐng)分析：這兩位同學(xué)的結(jié)論正確嗎？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)及所得結(jié)論如下。A同學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象:將帶火星的木條伸入一集氣瓶中，木條不復(fù)燃;結(jié)論:說(shuō)明集氣瓶中沒有氧氣。B同學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作的現(xiàn)象:將燃燒的木條伸入一集氣瓶中，木條沒有熄滅;結(jié)論:說(shuō)明集氣瓶中盛有純凈的氧氣。

請(qǐng)分析:這兩位同學(xué)所得結(jié)論正確嗎?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)及所得結(jié)論如下。A同學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象:將帶火星的木條伸入一集氣瓶中，木條不復(fù)燃;結(jié)論:說(shuō)明集氣瓶中沒有氧氣。B同學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作的現(xiàn)象:將燃燒的木條伸入一集氣瓶中，木條沒有熄滅;結(jié)論:說(shuō)明集氣瓶中盛有純凈的氧氣。請(qǐng)分析:這兩位同學(xué)所得結(jié)論正確嗎?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

有兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)及所得結(jié)論如下。A同學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：將帶火星的木條伸入一集氣瓶中，木條不復(fù)燃；結(jié)論：說(shuō)明集氣瓶中沒有氧氣。B同學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作的現(xiàn)象：將燃燒的木條伸入一集氣瓶中，木條沒有熄滅；結(jié)論：說(shuō)明集氣瓶中盛有純凈的氧氣。請(qǐng)分析：這兩位同學(xué)所得結(jié)論正確嗎?

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