【題目】請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列帶電部分

（1）三個氧離子__；

（2）標出氧化鋁中氯元素的化合價____；

（3）今年是建設(shè)銀行成立60周年，該行發(fā)行了一套四枚的金幣，其主要組成為金元素__；

（4）天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式_____．

【答案】3O2﹣ Au CH4+2O2CO2+2H2O．

【解析】

（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個氧離子可表示為：3O2﹣．

（2）氧化鋁中鋁元素顯+3價；由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鋁中鋁元素的化合價可表示為：．

（3）金元素的元素符號為Au．

（4）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宇宙飛船上的天線是由鈦鎳形態(tài)記憶合金制造的，如圖為鈦在元素周期表中的信息，下列所獲取的信息中錯誤的是( )

A. 鈦的核電荷數(shù)為22B. 鈦的元素符號為Ti

C. 鈦是一種金屬元素D. 鈦的相對原子質(zhì)量為47.87g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是

A. 集氣瓶內(nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂；

B. 該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

C. 實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡皮塞

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖（“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼．

請你思考一種粘貼方案，并回答下列問題：

（1）A處貼上的卡片可以是 （寫卡片中的化學(xué)式）．

（2）B處卡片中的物質(zhì)是一種 （選填“酸”、“堿”或“鹽”）．

（3）C處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)．

（4）你認為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是 （填序號）．

①NaOH ②Zn ③Ag ④Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

(1)寫出裝置圖中標有a、b、c序號的儀器名稱：

a、_____________ b、_____________ c、_____________

(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________，選用的收集裝置是__________。

(3)在常溫下，用塊狀石灰石固體和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______；由于二氧化碳是能溶于水、密度比空氣大的氣體，所以應(yīng)用______裝置進行收集。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）請將下列物質(zhì)分類：

①冰水②果汁③碘鹽④過氧化氫溶液⑤海水⑥液氧⑦氮氣⑧二氧化碳；屬于純凈物的是（請?zhí)顚懶蛱�，下同�?/span> _______________，屬于混合物的是 ___________。

（2）下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是____（填標號）。

②舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們，在深入研究氣體收集裝置時，做如下探究記錄．請你在文中橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，跟他們一起完成探究記錄．

（知識回顧）

初中常用的氣體收集裝置有三種，如圖1中的A、B、C所示．

（1）用A裝置收集氣體的方法叫做_____；

（2）某氣體可用B裝置收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是_____．

（探索發(fā)現(xiàn)）

A、B、C三種收集裝置，均可用如圖1中的D裝置代替．例如：用排水法收集氫氣，可先在D裝置中裝滿水，然后將氫氣從D裝置的_____口（填“a”或“b”）通入．

（遷移運用）

同學(xué)們在研究D裝置的用途時發(fā)現(xiàn)，D裝置不僅能用于收集氣體，還可以用于除去某些氣體中的雜質(zhì)等．例如：在D裝置中加入足量的氫氧化鈉溶液，可以除去氫氣中混有的氯化氫氣體，其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為：_____．

（分析歸納）

D裝置與A、B、C三套裝置比較，用途更多，能幫助我們完成更多的實驗，在使用D裝置時，要特別注意導(dǎo)管口在瓶中的位置，分析氣體的進出方向．

（拓展應(yīng)用）

若要除去CO氣體中混有的CO2氣體，同時收集到比較純凈的CO氣體．請僅從如圖2中選擇一套最佳裝置，完成上述實驗，你的選擇是_____（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和 B2的分子，A2和 B2在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì) X ，微觀過程如圖 1 所示。下列說法正確的是（ ）

A. 在反應(yīng)過程中 A2和 B2分子保持不變

B. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的A2與 B2分子數(shù)之比為 3 : l

D. 物質(zhì) X 含 4 種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在分子、原子的層面上研究物質(zhì)是化學(xué)學(xué)科的特點．

（1）根據(jù)圖中信息結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題．

鈣的原子序數(shù)是_____，相對原子質(zhì)量為_____．鈣原子的最外層有_____個電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“失去”或“得到”）電子，成為_____離子．

（2）以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖（圖中“”表示氧原子，“”表示碳原子）．

該反應(yīng)中，發(fā)生改變的粒子是_____，沒有改變的粒子是_____．

推論：化學(xué)變化中的最小粒子是_____．

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