【題目】氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,下列有關(guān)氧氣的說法正確的是( )
A. 實驗室可以用分離液態(tài)空氣的方法制得氧氣
B. 液氧可用作火箭發(fā)射推動劑的燃料
C. 木碳在一定量的氧氣中燃燒有可能會同時生成一氧化碳和二氧化碳
D. 鎂、硫、磷、鐵、石蠟在氧氣中燃燒的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
【答案】C
【解析】A、工業(yè)上可以用分離液態(tài)空氣的方法制得氧氣,這是工業(yè)制取氧氣常用的方法,故A錯誤;B、液氧可用作火箭發(fā)射推動劑的助燃劑,氧氣本身不能燃燒,可以支持其他物質(zhì)的燃燒,故B錯誤;C、木碳在一定量的氧氣中燃燒有可能會同時生成一氧化碳和二氧化碳,氧氣量充足,木炭充分燃燒生成二氧化碳,氧氣量不足,木炭不充分燃燒生成一氧化碳,故C正確;D、鎂、硫、磷、鐵在氧氣中燃燒都生成了一種物質(zhì),都屬于化合反應(yīng),石蠟在氧氣中燃燒的反應(yīng)生成兩種物質(zhì),屬于氧化反應(yīng),故D錯誤。
點睛∶氧氣本身不能燃燒,可以支持其他物質(zhì)的燃燒,具有助燃性。木炭充分燃燒生成二氧化碳,木炭不充分燃燒生成一氧化碳。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“生活無大事, 處處有化學”, 日常生活中的下列做法:
①夏季蚊蟲叮咬后, 涂抹肥皂液可緩解痛癢
②用砂紙打磨掉鋁制品表面的污漬
③將煤做成蜂窩是為了增大煤與空氣的接觸面積促進燃燒
④家庭煤氣泄露,立即開油煙機排氣
⑤喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食品可有效緩解重金屬中毒現(xiàn)象
以上做法中,正確是_______(填序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銅、鎂、鋅三種金屬的活動性由強到弱的順序為_________________,為了驗證這三種金屬的活動性順序,李梅和王強各設(shè)計了一個探究的方案。
(1)李梅所選試劑為:MgCl2溶液、Zn、CuSO4溶液;
寫出實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式__________________________________。
(2)王強所選試劑為:Mg、ZnSO4溶液、Cu。
寫出實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式__________________________________。
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【題目】一種新型的甜味劑木糖醇(C5H12O5)悄悄地走入我們的生活。
⑴它由_____幾種元素組成;
⑵木糖醇的相對分子質(zhì)量___________;
⑶各元素質(zhì)量比C∶H∶O=__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】做中和反應(yīng)實驗時,我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,意外看到有氣泡產(chǎn)生。小偉提醒:是不是拿錯了藥品?我查驗后確認藥品沒錯,只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)。我認為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。
⑴ 氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是____________________________________。
⑵ 利用與上述實驗不同的原理,我又設(shè)計了一個實驗再次確認該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量氧氧化鈉溶液于試管中,滴加 _________________ | ______________ | 該氫氧化鈉溶液已變質(zhì) |
⑶ 該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)?
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
______________________ | ____________ | 該氫氧化鈉 溶液_______變質(zhì) |
寫出(3)中所涉及到的一個化學方程式_________________________________
⑷ 如何用該變質(zhì)的溶液來制取氫氧化鈉溶液? 簡述實驗步驟。_________
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【題目】下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是( )
A. 將干燥的紫色石蕊小花加入裝滿二氧化碳的集氣瓶中,小花變紅
B. 可以將燃燒木條放到集氣瓶口檢驗二氧化碳是否集滿
C. 二氧化碳能夠與水反應(yīng)生成碳酸,所以空氣中的二氧化碳過多會形成酸雨
D. 二氧化碳在空氣中的體積分數(shù)為0.94%
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【題目】我們的生活離不開化學,從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號),并回答問題:
①水銀 ②生石灰 ③氫氣 ④二氧化硫 ⑤碳酸鈣
(1)能夠形成酸雨的是_____
(2)溫度計中含有的物質(zhì)是_____
(3)未來最清潔的燃料是_____
(4)石灰石的主要成分是_____
(5)溶于水放熱的是_____;發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為_____。
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【題目】實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量為15%的氯化鈉溶液。下列說法中錯誤的是( )
A. 實驗的步驟為計算、稱量、量取、溶解、轉(zhuǎn)移裝瓶
B. 溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速率
C. 把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中,并貼上標簽
D. 量取水時,俯視讀數(shù)導致最后配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識。
(1)用活性炭可以除冰箱里異味,是利用活性炭的__________作用。
(2)山泉水多是硬水,生活中常用________的方法降低水的硬度。
(3)喝下冰汽水時,會打嗝。說明氣體在水中的溶解度隨______而減小。
(4)醫(yī)生給胃酸過多的病人所開處方中,常包括含 Mg(OH)2 的藥物,試用化學方程式表示其治療原理:______________ 。
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