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15、小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進行探究．
探究目的：探究所得溶液的酸堿性
提出猜想：所得溶液可能呈堿性，也可能呈
酸
性，還可能呈
中
性．
實驗驗證：
分析：溶液酸堿性的檢驗．常用的酸堿指示劑有酚酞試液和石蕊試液，無色的酚酞遇堿性溶液變紅，遇酸性或中性溶液均不變色，所以酚酞試液只對堿性溶液敏感，而不能區(qū)分酸性和中性溶液．
解答：解：[提出猜想]鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和實驗時，若兩種物質恰好完全反應，酸堿完全中和，反應后溶液為中性；若加入的鹽酸量不足，則不能全部反應掉溶液中的氫氧化鈉，溶液依然呈堿性；若加入了過量的鹽酸，鹽酸有剩余溶液呈酸性．故答：酸，中；
若要得出溶液呈堿性的結論，滴入的酚酞試液應變成紅色，即酚酞遇堿性溶液變紅．故答：紅；
無色酚酞不變色，只能說明溶液不是堿性溶液，對于是酸性還是中性溶液無法判斷．故答：酸性或中性．
點評：酸性溶液不能使酚酞試液變色，但不能使酚酞試液變色的溶液不一定為酸性溶液，有可能是中性溶液．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

29、小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈
中
性，還可能呈
酸
性．
【實驗驗證】

【分析與思考】
1溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是
OH-
（填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入
CuCl2
溶液，直到不再產生沉淀為止．然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學方程式為
CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl
．
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到
有氣泡產生
，則所取溶液呈酸性；若無明顯現象，則呈中性．
方案二：取樣，加入
鋅粒
，若觀察到
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
，則所取溶液呈酸性，該若無明顯現象，則呈中性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

14、小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進行探究．
探究目的：探究所得溶液的酸堿性
提出猜想：所得溶液可能呈堿性，也可能呈酸性，還可能呈中性．
實驗驗證：
實驗操作 實驗現象 結論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩 無色酚酞試液變紅色 溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色 溶液呈（1）
酸性或中性
分析與思考：
（2）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是
OH-
（填寫微粒符號）．
（3）若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到
氣泡
，則所取溶液呈酸性；若無明顯現象，則呈中性．
方案二：取樣，加入
鋅鎂等活潑金屬
，若有
產生氣泡
現象，則所取溶液呈酸性，；若無明顯現象，則呈中性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進行探究．探究目的：探究所得溶液的酸堿性
提出猜想：所得溶液可能呈堿性，也可能呈酸性，還可能呈中性．
實驗驗證：
實驗操作 實驗現象 結論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩 無色酚酞試液變
紅
紅
 溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色 溶液呈
中性或酸性
中性或酸性
分析與思考：
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是
OH-
OH-
（填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入
CuCl2
CuCl2
溶液，直到不再產生沉淀為止．然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學方程式為
CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl（合理均可）
CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl（合理均可）
．
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到
有氣泡產生
有氣泡產生
，則說明所取溶液呈酸性，若無明顯現象，則呈中性．該方案涉及的化學方程式為
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某活動小組分別用藍紫色牽牛花、大紅色月季花、紫蘿卜花、絲瓜花提取指示劑．
步驟1：分別在研缽中將上述物質倒爛，加乙醇溶液（乙醇和水的體積比為1：1浸泡10分鐘．
（1）用研缽倒爛的目的是
榨取花汁
榨取花汁

（2）乙醇在其中起到的作用
D
D

A．催化劑   B．參加化學反應   C．溶質    D．溶劑
步驟2：將步驟1得到的混合物，用紗布過濾；
（3）過濾的目的是
得到花汁的浸取液
得到花汁的浸取液

步驟3：將步驟2中得到的浸取液，分別滴入到澄清石灰水中．
植物 植物 浸取液 在不同溶液中所呈現的顏色
名稱 顏色 顏色 澄清石灰水 食醋
牽�；�
月季花
蘿卜花
絲瓜花		 藍紫
大紅
紫
黃綠		 紅棕色
玫瑰紅
紫紅
黃綠		 黃綠
橙黃
黃綠
黃		 粉紅
粉紅
粉紅
黃
（4）上述四種浸取液，最不適合用作酸堿指示劑的（填植物名稱）
絲瓜花
絲瓜花
．
（5）將月季花的浸取液滴入稀鹽酸中，溶液呈
粉紅
粉紅
色；滴入氫氧化鈉溶液中，溶液呈
橙黃
橙黃
色．
（6）將牽牛花的浸取液滴入某溶液中呈現黃綠色，則原溶液可能是
AC
AC

A．氫氧化鈉溶液　　B．稀硫酸　　C．氨水　　D．食鹽水
（一）小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進行探究．
[探究目的]探究所得溶液的酸堿性
[提出猜想]所得溶液可能呈堿性，也可能呈
酸
酸
性，還可能呈
中
中
性．
[實驗驗證]
實驗操作 實驗現象 結論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩 無色酚酞試液變
紅色
紅色
 溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色 溶液呈
中性或酸性
中性或酸性
[分析與思考]
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是
OH-
OH-
（填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入
CuCl2
CuCl2
溶液，直到不再產生沉淀為止．然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學方程式為
CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl
CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl
．
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到
有氣泡產生
有氣泡產生
，則所取溶液呈酸性，若無明顯現象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
；若無明顯現象，則呈中性．

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