20．欲除去氯化鈣溶液中混有的少量鹽酸，在不用指示劑的條件下，應(yīng)加入的試劑是（　�。�
A．碳酸鈉B．生石灰C．石灰石D．石灰水

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、鹽酸和氯化鈣溶液均能與碳酸鈉溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、CaO能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，但氧化鈣過(guò)量，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，引入新的雜質(zhì)氫氧化鈣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、鹽酸能與過(guò)量的石灰石粉末反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過(guò)濾除去過(guò)量的難溶于水石灰石，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、石灰水能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，若不用指示劑，不好判斷反應(yīng)是否恰好進(jìn)行，容易引入新的雜質(zhì)氫氧化鈣，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．蛋白質(zhì)是人體必須的重要營(yíng)養(yǎng)成分之一．下列菜肴中，主要成分是蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．麻辣豆腐B．涼拌黃瓜C．炒青菜D．清湯面

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖中A是電解水的簡(jiǎn)易裝置，圖B為電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖，試完成下列問(wèn)題：
（1）若甲管生成氣體時(shí)A，則b應(yīng)接電源正極．
（2）氣體B用帶火星的木條檢驗(yàn)，產(chǎn)生的現(xiàn)象是帶火星木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體具有的性質(zhì)是助燃性．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用什么方法收集氫氣和氧氣？這是根據(jù)氣體的不溶于水的性質(zhì)．
（4）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是水是由氫、氧兩種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置，下列敘述正確的是（　�。�
A．試管b中可收集的氣體是氫氣
B．用帶火星的木條可檢驗(yàn)試管b中收集的氣體
C．正負(fù)兩極收集到的氣體的質(zhì)量比是1：2
D．該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）請(qǐng)畫出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）表示的是Al3+（填離子符號(hào)）；
（3）上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是同一周期從左到右最外層電子數(shù)依次增加．
（4）由11號(hào)元素和16號(hào)元素組成的常見(jiàn)化合物的化學(xué)式是Na2S．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小茜同學(xué)對(duì)部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，其中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--填充食品包裝袋防腐
B．稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光--用于霓虹燈
C．氦氣的密度很小且穩(wěn)定--探空氣球
D．氧氣能支持燃燒--用做燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．（1）有水生成的化合反應(yīng)氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．
（2）二氧化碳和氨氣在高溫、高壓下反應(yīng)，生成尿素和水，尿素是目前使用的含氮元素最高的氮肥，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是二氧化碳+氨氣$\stackrel{高溫、高壓}{→}$尿素+水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的名稱與俗稱不屬于同一物質(zhì)的是（　�。�
A．氫氧化鈉（苛性鈉）B．氫氧化鈣（消石灰）C．二氧化碳（干冰）D．碳酸鈉（燒堿）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標(biāo)簽，如圖1所示：根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）碳酸氫銨的一點(diǎn)物理性質(zhì)易溶于水；
（2）碳酸氫銨的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)受熱易分解．
【提出問(wèn)題】A．為什么要避免高溫天氣使用？B．這種化肥含氮量是否達(dá)到17.7%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問(wèn)題，她取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室．
【查找資料】A．堿石灰能夠吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨氣． B．濃硫酸能吸收氨氣．
【性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究】她設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置：

（3）用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，她必須進(jìn)行的一步操作是檢查裝置的氣密性．
（4）取少量碳酸氫銨加入試管，加熱，聞到刺激性氣味，此氣體化學(xué)式為NH3．
（5）連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到A試管口的現(xiàn)象是有水珠出現(xiàn)，B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（6）碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O．
實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量  150g
實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量151.7g
【含量分析】A中加入10g化肥樣品，將裝置A、C（氣體流向：從a到b，注：a端比b粗）、D依次連接，加熱至A中固體質(zhì)量不再改變．她稱量裝置D的質(zhì)量如表：
（7）由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為1.7g．
（8）通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮量為14%．
【反思】如果將裝置A、C（氣體流向：從b到a）、D依次連接，會(huì)使此化肥含氮量不變（變大或變小或不變）．

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