有空氣、氮?dú)、氧氣、二氧化碳四瓶氣體,按下表做實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象判斷A、B、C、D四種氣體分別是以上哪種氣體,把答案寫(xiě)在表格的最后一欄“你的判斷”里。

氣體

氣味

顏色

     伸入燃著的木條

倒入澄清石灰水

你的判斷

A

無(wú)

無(wú)

熄滅

無(wú)變化

 

B

無(wú)

無(wú)

仍燃燒,無(wú)明顯變化

無(wú)變化

 

C

無(wú)

無(wú)

熄滅

變渾濁

 

D

無(wú)

無(wú)

仍燃燒,且燃燒更旺

無(wú)變化

 

 

【答案】

氮?dú)?nbsp;  空氣    二氧化碳   氧氣

【解析】試題分析:根據(jù)四種氣體的物理、化學(xué)性質(zhì)分析即可?諝、氮?dú)、氧氣、二氧化碳四種氣體都是無(wú)色無(wú)味的氣體,其中氧氣能支持燃燒,二氧化碳可使澄清石灰水變混濁。

燃燒需要氧氣,且氧氣含量越高燃燒越劇烈;燃燒的木條伸入氧氣中,木條會(huì)燃燒地更旺;空氣中含有21%的氧氣,也能支持木條燃燒,燃燒的木條伸入空氣中,木條繼續(xù)燃燒,無(wú)明顯變化;二氧化碳?xì)怏w和氮?dú)舛疾荒苋紵膊荒苤С秩紵,故燃燒的木條伸入二氧化碳?xì)怏w和氮?dú)庵校緱l會(huì)立即熄滅,但二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,其余三種氣體不能。

由此判斷,能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳C;燃燒的木條燃燒更劇烈的是氧氣D;燃燒無(wú)明顯變化的是空氣B;剩余的為氮?dú)釧。

考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法

點(diǎn)評(píng):進(jìn)行物質(zhì)的鑒別時(shí),選用的試劑或操作方法在發(fā)生變化時(shí),應(yīng)出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象才能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的鑒別。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

9、甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中,分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕,用一根燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,則瓶中所盛氣體依次是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有三個(gè)集氣瓶,其中分別盛有空氣、氮?dú)、氧氣,欲鑒別它們,較好的方法是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在三個(gè)集氣瓶中分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕,鑒別它們的最好方法是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有三個(gè)集氣瓶,其中分別盛有空氣、氮?dú)、氧氣,欲一次性鑒別它們,較好的方法是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在三個(gè)集氣瓶中分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕猓?dāng)將燃著的木條依次分別插入各瓶中,觀察到的現(xiàn)象分別是火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺.則三瓶氣體依次應(yīng)是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案