18．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．香煙的煙氣中含有一氧化碳有害健康
B．空氣中二氧化硫增加會(huì)導(dǎo)致雨水酸性增強(qiáng)
C．白色污染的處理辦法是將廢棄的塑料就地焚燒
D．二氧化碳、甲烷和臭氧都是能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體

分析 A．香煙的煙氣中含有多種對(duì)人體有害的物質(zhì)．
B．根據(jù)酸雨的形成來(lái)分析．
C．根據(jù)“白色污染”的處理方法進(jìn)行分析判斷；
D．根據(jù)造成溫室效應(yīng)的氣體來(lái)分析．

解答 解：A．一氧化碳是香煙煙氣中的一種，能使人中毒，會(huì)危害人體健康，故正確．
B．空氣中二氧化硫增加會(huì)導(dǎo)致雨水酸性增強(qiáng)，故正確；
C．廢棄塑料在空氣中焚燒會(huì)產(chǎn)生CO、HCl、SO2等污染氣體，故錯(cuò)誤；
D．能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除了二氧化碳之外，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷（商品名為氟利昂）等．故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，如何防止污染、保護(hù)環(huán)境擺在人們面前，要樹(shù)立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．不會(huì)使蛋白質(zhì)失去原有生理功能的是（　�。�
A．甲醛溶液B．硫酸銨飽和溶液C．濃硝酸D．乙酸鉛溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．鈦被稱為“未來(lái)金屬”，鈦合金是21世紀(jì)重要的金屬材料．工業(yè)上某種方法制取金屬鈦的主要反應(yīng)：TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgCl2+Ti．請(qǐng)計(jì)算用190Kg TiCl4，理論上可以制得含鈦96%的鈦合金多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．以二氧化錫（SnO2）為敏感材料制成的“氣-電”轉(zhuǎn)換器，可用于對(duì)有害氣體的監(jiān)測(cè)．SnO2中Sn元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+4價(jià)B．-4價(jià)C．+2價(jià)D．+3價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)：
（1）生活中滅除水中細(xì)菌、降低自來(lái)水的硬度常用方法是煮沸．
（2）鑒別棉布和滌綸布的方法是灼燒觀察灰燼．
（3）生產(chǎn)、生活中使用最多的合金材料是鋼鐵．
（4）在酸性過(guò)高的土壤中可以加入適量的熟石灰來(lái)調(diào)節(jié)土壤酸堿度．
（5）家庭中的菜刀保持干燥可以防止生銹．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的是（　　）
A．
探究可燃物燃燒的條件		B．
探究鐵生銹的條件
C．
探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響		D．
探究溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．安多夫是一種嫩肉粉，成分是碳酸氫鈉和氯化鈉．小明發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的豬肉放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的氣體，他對(duì)此頗感興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究．

【查閱資料】
（1）碳酸氫鈉是白色細(xì)小晶體，加熱到50℃以上開(kāi)始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時(shí)完全分解．
（2）白色無(wú)水硫酸銅遇到水會(huì)變成藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)探究一】對(duì)燒煮時(shí)產(chǎn)生大量氣體的探究
（1）小明對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè)：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2．
他設(shè)法收集了除去醋酸氣體的氣體樣品，用如圖1裝置驗(yàn)證水蒸氣和CO2存在．裝置導(dǎo)氣管口正確的連接順序是為：
氣體樣品→d→c→b→a．
（2）小明對(duì)二氧化碳的來(lái)源作了兩種猜測(cè)：
猜測(cè)①：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與食醋中的醋酸反應(yīng)產(chǎn)生的．
猜測(cè)②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的．
針對(duì)以上猜測(cè)，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1取樣與試管中，加入食醋
并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中		有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)2取安多夫樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水．試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁，試管中殘留白色固體粉末．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：猜想①、②都正確
【實(shí)驗(yàn)探究二】測(cè)定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
上述實(shí)驗(yàn)2中，小明發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后，試管中仍留有一些白色固體粉末，通過(guò)查閱資料
發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉．小明想用測(cè)定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來(lái)推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量，于是稱取實(shí)驗(yàn)2中得到的白色固體粉末6.9g，設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)方案：
（1）“操作1”中玻璃棒的作用是引流．
（2）實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量氯化鈣溶液的目的是使碳酸鈉完全反應(yīng)．
（3）確定沉淀A已洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液，滴加硝酸銀（或碳酸鈉）溶液，無(wú)沉淀產(chǎn)生．
（4）該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是84%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�
A．食鹽，食醋B．生鐵，氬氣C．潔凈的空氣，乙醇D．冰水混合物，燒堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．
現(xiàn)有反應(yīng)：①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu；
②Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；
③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2；
④Br2+2NaI═2NaBr+I2．
（1）通過(guò)比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反應(yīng)有相似之處：均屬于四種基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．再分析這四個(gè)反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)相似之處：反應(yīng)前后有的元素的化合價(jià)有變化．
（2）分析反應(yīng)①和②，可以得到：Zn、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Zn、Cu、Ag．根據(jù)反應(yīng)③和④，用相似的思維方法，我們還可以得到：Cl2、Br2、I2三種非金屬的活潑性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)镃l2、Br2、I2．試判斷將Cl2通入KI溶液中能否發(fā)生反應(yīng)？若能發(fā)生反應(yīng)請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式，若不能發(fā)生反應(yīng)請(qǐng)簡(jiǎn)述理由Cl2+2KI═2KCl+I2．

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