下列實(shí)驗(yàn)方法無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

　

A．

用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳

B．

用肥皂水鑒別硬水軟水

　

C．

用二氧化錳鑒別水和過(guò)氧化氫

D．

帶火星的木條鑒別N2與CO2


考點(diǎn)：

物質(zhì)的鑒別、推斷；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；硬水與軟水．

專(zhuān)題：

物質(zhì)的鑒別題．

分析：

鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．

解答：

解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣不能，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故A能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

B、肥皂水放入硬水中攪拌后不能產(chǎn)生泡沫，放入軟水中能夠產(chǎn)生較多的泡沫，即產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象，所以可以用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，故B能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

C、過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，水不能，分別加入二氧化錳，產(chǎn)生氣體的是過(guò)氧化氫溶液，無(wú)明顯變化的是水，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故C能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

D、氮?dú)夂投趸级疾荒苤С秩紵�，所以將把帶火星的木條分別伸入兩種氣體中，木條都會(huì)熄滅，故D不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

故選：D．

點(diǎn)評(píng)：

鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子．

請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖　　（填編號(hào)），圖　　（填編號(hào)）中的分子構(gòu)成的是混合物，圖③中的分子的化學(xué)式是　　．

（2）圖①中的分子　　（填“能”或“不能”）保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．

（3）寫(xiě)出圖②中所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成圖①中所示物質(zhì)的化學(xué)方程式　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為過(guò)氧化氫反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

這是一個(gè)化合反應(yīng)

　

B．

過(guò)氧化氫分解時(shí)元素的種類(lèi)不變

　

C．

在化學(xué)變化中原子是最小的粒子

　

D．

過(guò)氧化氫分子能保持過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象　　．

（2）檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是　　．

（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是　　．

（4）電解水的表達(dá)式：　　．

（5）硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便，生活中可用　　的方法降低它的硬度；

（6）在許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，需要用到水 但其作用卻不同：如硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中瓶底預(yù)先放少量水，其作用是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，其中正確的是（　�。�

　

A．

鎂燃燒生成氧化鎂

　

B．

在空氣中點(diǎn)燃紅磷產(chǎn)生大量的白煙

　

C．

在氧氣中點(diǎn)燃硫粉，產(chǎn)生微弱淡藍(lán)色火焰

　

D．

鐵絲在空氣中燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分，否則就會(huì)出現(xiàn)事故或者使實(shí)驗(yàn)失敗．下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

檢查裝置氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管伸入水中，后用手緊捂試管

　

B．

連接儀器時(shí)，先將玻璃管潤(rùn)濕，后輕輕將玻璃管旋入膠皮管中

　

C．

滴管吸取液體時(shí)，先在空氣中捏膠帽排空氣，后伸入液體吸取

　

D．

排水法收集氧氣，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


元素周期表對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)起著重要作用．如圖是元素周期表的部分內(nèi)容，請(qǐng)回答：

（1）畫(huà)出氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖　　．

（2）氮元素和磷元素同屬一族是因?yàn)樗麄兓瘜W(xué)性質(zhì)相似，原子的　　相同．

（3）13號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易　　電子（填“失去”“得到”），它和8號(hào)16號(hào)元素形成的化合物化學(xué)式　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒均屬于鐵元素，是因?yàn)樗鼈儯?nbsp;    ）相同

A、中子數(shù)     B、核電荷數(shù)    C、核外電子數(shù)   D、相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各項(xiàng)：①原子的數(shù)目    ②原子的種類(lèi)    ③元素的種類(lèi)    ④物質(zhì)的種類(lèi)   ⑤原子的質(zhì)量    ⑥分子的數(shù)目，其中在化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有發(fā)生變化的是（　�。�

　

A．

①②③④

B．

①②③⑤

C．

②③④⑥

D．

①③⑤⑥

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