下列對分子、原子與離子的認識正確的是（　　）

A. 原子是最小的粒子，不可再分 B. 離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

C. “花香四溢”是因為分子在不斷運動 D. 固體難壓縮，說明固體分子間無間隔

C 【解析】 根據(jù)分子、原子、離子的性質(zhì)、物質(zhì)的構(gòu)成及微粒之間的關(guān)系來分析解答。 A、在化學變化中原子是最小的粒子，不可再分，錯誤；B、有些物質(zhì)是由離子直接構(gòu)成，例如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，錯誤；C、“花香四溢”是因為具有花香的分子運動到人的鼻子中的緣故，正確；D、固體難壓縮，說明固體分子間的間隔很小，錯誤。故選C。
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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：廣東省湛江市2018屆九年級5月模擬化學試卷 題型：推斷題

下圖是不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。其中 A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，且都含有銅元素，B為黑色粉末，C為紅色粉末�！啊北硎疽环N物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件未標出），請回答問題：

（1）寫化學式：A___________， C_________， D_________；

（2）寫出硫酸銅生成C的化學方程式________；該反應的基本反應類型為_____反應。

（3）寫出硫酸銅生成A的化學方程式___________________。

Cu(OH)2CuCu(NO3)2CuSO4+Fe=Cu+FeSO4置換反應CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓（合理即可） 【解析】 (1)A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，且都含有銅元素，B為黑色粉末，所以B是氧化銅，C為紅色粉末，所以C為銅，C-銅能夠轉(zhuǎn)化為D，應該是銅和硝酸銀等鹽溶液反應產(chǎn)生銅鹽，如硝酸銅，銅鹽和硫酸銅都能夠轉(zhuǎn)化為不同類別的A，所以A是氫氧化銅...

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（I）-分子同步測試卷 題型：填空題

初中化學學習中，我們初步認識了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。

（1）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是________。

（2）下圖

是CO與O2反應的微觀示意圖，反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是 （填序號）。

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤

(1)氯化鈉 (2)D 【解析】 (1)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的物質(zhì)，金剛石是由碳原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，干冰是由二氧化碳分子構(gòu)成的物質(zhì)； (2)化學反應前后分子的種類改變，故①②③改變；化學反應前后原子的種類不變，故④⑤不變。

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（I）-分子同步測試卷 題型：單選題

建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學的思維方式，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小

B. 冰和干冰的化學性質(zhì)存在差異，因為構(gòu)成它們的分子不同

C. 當一銅塊的所有原子都被移出之后，該銅塊的質(zhì)量只減少一部分

D. NaOH和KOH都具有堿性，其原因是在水中均能解離出OH﹣

C 【解析】 試題根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，進行分析判斷。A、溫度升高，原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小，故選項說法正確；B、冰和干冰的化學性質(zhì)存在差異，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學性質(zhì)不同，故選項說法正確；C、銅是由銅原子構(gòu)成的，當一銅塊的所有原子都被移出之后，該...

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科目：初中化學 來源：人教版九年級上冊第3單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》 單元測試卷 題型：單選題

某元素R的原子序數(shù)為m，能夠形成核外有x個電子的Rn+離子，則下列關(guān)系式一定正確的是( )

A. m=n B. m=n +x C. m=n-x D. m =x﹣n

B 【解析】 試題原子R的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為m，能夠形成核外有x個電子的Rn+離子，該原子是因為失去ｎ個電子后變?yōu)殡x子，所以ｍ＝n＋x。故選B．

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學 1.1身邊的化學 同步測試卷 題型：簡答題

請你說出化學在人類生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展的應用中的三大實例．

①人類生活：合成醫(yī)藥治��；②生產(chǎn)：研制高效農(nóng)藥和化肥；③社會發(fā)展：開發(fā)新能源等． 【解析】 化學在人類生活方面：如合成醫(yī)藥治病、保證人類身體健康，在汽車上安裝催化轉(zhuǎn)化器，防止汽車尾氣污染等；化學在生產(chǎn)方面：如研制高效農(nóng)藥和化肥，增加糧食產(chǎn)量；化學在社會發(fā)展的應用方面：如開發(fā)新能源代替化石燃料、開發(fā)新材料等。

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學 1.1身邊的化學 同步測試卷 題型：單選題

某科學家在一次化學論壇會上提出 “化學不是問題，化學解決問題”的觀點，則下列敘述不合理的是

A. 利用化學合成藥物，抑制細菌和病毒，保障人體健康

B. 利用化學開發(fā)新材料，改善人類生存條件

C. 利用化學保護環(huán)境，使人類生活得更美好

D. 化學是萬能的，能解決世界上所有的問題

D 【解析】 試題利用化學合成藥物，抑制細菌和病毒，保障人體健康；利用化學開發(fā)新材料，改善人類生存條件；利用化學保護環(huán)境，使人類生活得更美好，都是正確的。化學是萬能的，能解決世界上所有的問題，是錯誤的．

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學 2.4辨別物質(zhì)的元素組成 同步測試卷 題型：填空題

下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，試回答下列有關(guān)問題：

氯元素的核電荷數(shù)是　________ ；A表示的粒子符號是________ ；B、C對應兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是________ 。

17；Na+；質(zhì)子數(shù)不同 【解析】 根據(jù)元素周期表中所提供的氯元素信息，可知氯元素的原子序數(shù)為17，又原子序數(shù)=核電荷數(shù)，因此氯元素的核電荷數(shù)是17；A微粒中質(zhì)子數(shù)是11＞核外電子數(shù)是10，因此該微粒是鈉離子，符號是Na+；不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以B和C表示的粒子最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學 3.1氧氣的性質(zhì)和用途 同步測試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是（ ）

A. 木炭在氧氣中燃燒，有無色刺激性氣味氣體生成

B. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，有刺激性氣味氣體生成

C. 紅磷在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，有大量白色氣體生成

D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒放出大量的熱，火星四射

B 【解析】 A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項說法錯誤；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確；C、紅磷在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項說法錯誤；D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤。故選B。

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