18.如圖為A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)反應(yīng)的相互關(guān)系.圖中“-”代表能相互反應(yīng),“→”代表轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中只有A為黑色單質(zhì),C可用于滅火,A、B、C含有一種相同的元素,D、E、F也含有一種相同的元素,且E是石灰石的主要成分,高溫條件下可分解得到兩種氧化物C和F.(部分條件或物質(zhì)省略)
(1)寫出化學(xué)式:AC;DCa(OH)2
(2)反應(yīng)E→F的化學(xué)方程式:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,A是黑色固體單質(zhì),生成的C能用于滅火,故C是二氧化碳,A是碳,生成的B是一氧化碳;E是石灰石的主要成分,故E是碳酸鈣,高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,故F是氧化鈣;氧化鈣能生成氫氧化鈣,故D是氫氧化鈣,據(jù)此解答.

解答 解:根據(jù)“A、B、C含有一種相同的元素”,A是黑色固體單質(zhì),生成的C能用于滅火,故C是二氧化碳,則推測(cè)A是碳,生成的B是一氧化碳;根據(jù)“D、E、F也含有一種相同的元素”,E是石灰石的主要成分,故E是碳酸鈣,高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,故F是氧化鈣;氧化鈣能生成氫氧化鈣,故D是氫氧化鈣,帶入框圖,推斷合理;
(1)根據(jù)分析,A是碳,D是氫氧化鈣,其化學(xué)式為:C,Ca(OH)2;
(2)碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,故其化學(xué)方程式:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,其反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),為分解反應(yīng).
故答案為:
(1)C; Ca(OH)2; (2)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,分解反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)框圖結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.寫出下列式中數(shù)字“2”的含義:
(1)2O氧原子的個(gè)數(shù)為2; 
(2)2NO一氧化氮分子的個(gè)數(shù)為2;
(3)H2O一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子;
(4)SO42-一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷;
(5)$\stackrel{+2}{C}$aO氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于燃燒的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.燃燒一定是化學(xué)變化
B.燃燒一定屬于化合反應(yīng)
C.燃燒一定有發(fā)光放熱的現(xiàn)象
D.可燃物只要滿足將溫度升高到著火點(diǎn)以上,且與氧氣接觸這兩個(gè)條件就可以燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.等質(zhì)量的鋅和鐵與足量的稀硫酸反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量( 。
A.鋅的多B.鐵的多C.一樣多D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.小亮同學(xué)在某次測(cè)驗(yàn)中寫出了下列物質(zhì)的化學(xué)式,其中完全正確的是( 。
A.氯化鈉 NaclB.碳酸鈉 NaCO3C.高錳酸鉀 KmnO4D.碳酸鎂 MgCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是(  )
A.鉛筆芯中含有鉛B.海底“可燃冰”是冰
C.水銀不是銀D.鐵水不是鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)儀器的名稱:a酒精燈,b水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是A、C或A、E(填字母序號(hào));
(3)小明同學(xué)家裝修剩下一些大理石碎石片,小明想利用它來制取二氧化碳,于是設(shè)計(jì)了用B裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)發(fā)生和停止的優(yōu)點(diǎn),為實(shí)現(xiàn)此優(yōu)點(diǎn),大理石碎片應(yīng)放在有孔塑料瓶;
(4)裝置F用于通過CO2將水壓入量筒中以測(cè)量CO2的體積,植物油的作用是防止二氧化碳溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖1所示,請(qǐng)回答下列問題
(1)儀器X的名稱是集氣瓶;
(2)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)若要制備多瓶CO2,并在制取過程中便于補(bǔ)充稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇C(填序號(hào));發(fā)生裝置的選擇依據(jù)G
(4)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)實(shí)驗(yàn)室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集較純凈的N2時(shí),應(yīng)選擇D組合而成的裝置;
(6)小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和醋反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是B(填序號(hào)).
A.反應(yīng)過程中可以添加固體藥品
B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.化學(xué)變化的特征是在變化時(shí)生成新物質(zhì),分子與原子的區(qū)別在化學(xué)變化中是否可分.

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同步練習(xí)冊(cè)答案