13．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A．電解水制取氫氣B．木炭與氧化銅混合加熱得到金屬銅
C．煅燒碳酸鈣固體得到二氧化碳D．硫在氧氣中燃燒得到二氧化硫

分析 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、電解水制取氫氣，同時(shí)生成氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、木炭與氧化銅混合加熱得到金屬銅，同時(shí)生成二氧化碳，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、煅燒碳酸鈣固體得到二氧化碳，同時(shí)生成氧化鈣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、硫在氧氣中燃燒得到二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制出一種以鍶做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘．鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：
（1）對(duì)圖中提供的信息理解不正確的是A（填序號(hào)）
A．屬于非金屬元素  B．質(zhì)子數(shù)為38
C．元素符號(hào)為Sr    D．相對(duì)原子質(zhì)量為87.62
（2）鍶元素的化學(xué)性質(zhì)與鎂元素的化學(xué)性質(zhì)相似，請(qǐng)你分析原因是原子的最外層電子數(shù)相同，都是2個(gè)．
（3）鍶原子核外電子最外層容易失去（填“得到”或“失去”），生成鍶離子的符號(hào)為Sr2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．寫化學(xué)符號(hào)：干冰CO2  鎂條Mg 水H2O  五氧化二磷P2O5 鈣元素Ca．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．化學(xué)方程式是描述化學(xué)反應(yīng)的語言，正確的化學(xué)方程式是（　　）
A．2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgOB．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．Fe+CuSO3═FeSO3+CuD．Mg+HCl═MgCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究．他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（1）A實(shí)驗(yàn)：錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是：防止白磷燃燒產(chǎn)生的熱量使錐形瓶底部炸裂；小氣球的作用是：緩沖作用；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．你認(rèn)為結(jié)論正確的是后一種（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：白磷剛引燃時(shí)，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大．
（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒定律．請(qǐng)你從原子的角度說明為什么？學(xué)反應(yīng)的過程是反應(yīng)物的原子重新組合的過程，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，因此生成物的質(zhì)量也不會(huì)改變．乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說明質(zhì)量不守恒”．老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因．你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是：因?yàn)榉磻?yīng)后生成的CO2逸出，使得天平不平衡；D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是：因?yàn)殒V條燃燒消耗空氣中的氧氣且生成的氧化鎂部分跑到空氣中去，使得天平不平衡．
（3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是：過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣將使氣球脹大，裝置受到的浮力增大；結(jié)論是：參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量一定等于（填“等于”或“不等于”）生成的水和氧氣的質(zhì)量總和．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用化學(xué)用語填空．
（1）2個(gè)氮原子2N；
（2）3個(gè)氟離子3F-；
（3）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（4）氯化鈉NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．據(jù)圖回答：
認(rèn)真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：8；用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過程中水的變化情況A中的水分子本身沒有改變，改變的是分子之間的間隔；B中的水分子發(fā)生了改變，變成了氫氣分子和氧氣分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．酒精是我們生活中的常用品，如白酒中含有一定量的酒精，70%～75%酒精用于滅菌消毒，酒精學(xué)名為乙醇．某同學(xué)上網(wǎng)查閱了乙醇相關(guān)信息：乙醇是由碳、氫、氧三種元素組成的，其結(jié)構(gòu)式為如圖．乙醇是無色、透明、有香味、易揮發(fā)的液體，密度比水小，熔點(diǎn)-117.3℃，沸點(diǎn)78.5℃，極易溶于水；具有可燃性，能與金屬鈉發(fā)生反應(yīng)生成氫氣．依據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）乙醇的化學(xué)式為C□H□O□（右下角方框內(nèi)填上原子個(gè)數(shù)）2；6；1
（2）乙醇的物理性質(zhì)是：無色、透明、有香味、易揮發(fā)的液體，密度比水小，熔點(diǎn)-117.3℃，沸點(diǎn)78.5℃，極易溶于水；
（3）乙醇的化學(xué)性質(zhì)是：具有可燃性，能與金屬鈉發(fā)生反應(yīng)生成氫氣．
（4）乙醇燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是2C2H6O+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)中CaO為催化劑B．反應(yīng)后容器中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)D．反應(yīng)后容器中固體質(zhì)量不變

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