調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明,火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺少自救常識(shí)造成的,缺氧窒息是致人死亡的首要原因.相關(guān)自救措施不合理的是( )
A.在山林中遇火災(zāi)時(shí),盡量向逆風(fēng)方向奔跑,脫離火災(zāi)區(qū)
B.有煙霧的地方,盡量貼近地面逃離
C.煙霧很大時(shí),用濕毛巾捂住口鼻
D.室內(nèi)起火,立即打開(kāi)所有門窗
【考點(diǎn)】易燃物和易爆物安全知識(shí).
【專題】化學(xué)與生活.
【分析】根據(jù)燃燒的條件和自救的方法分析判斷,山林中遇到火災(zāi),不能順風(fēng)跑,室內(nèi)著火時(shí)打開(kāi)門窗能增加氧氣,加劇燃燒,用毛巾捂住口鼻能防止煙霧進(jìn)入呼吸道.
【解答】解:A、山林中遇到火災(zāi),不能順風(fēng)跑,否則有可能脫離不了火場(chǎng),故A措施合理;
B、貼近地面的地方煙霧較少,故有煙霧的地方,盡量貼近地面逃離,故B措施合理;
C、煙霧很大時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,可以防止煙霧進(jìn)入呼吸道,故C措施合理;
D、室內(nèi)著火時(shí)打開(kāi)門窗能形成空氣對(duì)流,增加氧氣,會(huì)加劇燃燒,故D措施不合理.
故選D.
【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí),首先要了解有關(guān)火災(zāi)方面的知識(shí),然后結(jié)合選項(xiàng)中的做法進(jìn)行分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列操作中,可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是( 。
A.觀察氣體顏色 B.聞氣體的氣味
C.插入燃著的木條 D.倒入澄清的石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
分子和原子的主要區(qū)別是( 。
A.分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小
B.分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
C.分子間有空隙,原子間無(wú)空隙
D.在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.
(1)A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(2)B中水的作用是 .
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)C塑料瓶注入水振蕩變癟而得出二氧化碳的性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)中,前一種物質(zhì)是氧化物,后一種物質(zhì)是混合物的是( 。
A.生石灰、熟石灰 B.碳酸、二氧化碳
C.水、澄清石灰水 D.膽礬、空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A.磷在空氣中燃燒、劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量白霧
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
D.硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)符號(hào)填空:
2個(gè)氧原子 _;5個(gè)硫化氫分子 ;+2價(jià)的鋇元素 ;硝酸亞鐵 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象與解釋不相符的一項(xiàng)是( 。
選項(xiàng) | 現(xiàn)象 | 解釋 |
A | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子是有質(zhì)量的 |
B | 酒精敞口放置濃度變稀 | 分子是運(yùn)動(dòng)的 |
C | 固態(tài)氧氣和氣態(tài)氧氣化學(xué)性質(zhì)相同 | 分子是相同的 |
D | 水通電生成氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有A、B、C、D四種元素,A元素是地殼中含量最多的金屬元素,B是空氣中含量占第二位的元素,C元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體,D元素的原子失去一個(gè)電子后和氖原子電子層結(jié)構(gòu)相同,則A元素的名稱是 ,B元素組成的單質(zhì)的化學(xué)式為 ,C元素的單質(zhì)由 構(gòu)成,D的離子符號(hào)是 .
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