【題目】下列說(shuō)法正確的是(

A.圖書(shū)館內(nèi)圖書(shū)著火,立即用二氧化碳滅火器撲滅

B.長(zhǎng)期飲用硬水可以補(bǔ)鈣

C.廚房煤氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門(mén),并打開(kāi)排風(fēng)扇將煤氣排出

D.元素的化學(xué)性質(zhì)由質(zhì)子數(shù)決定

【答案】A

【解析】

試題分析:長(zhǎng)期飲用硬水,容易使人得結(jié)石類疾;廚房煤氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門(mén),不能打開(kāi)排風(fēng)扇將煤氣排出,開(kāi)啟電器時(shí)會(huì)產(chǎn)生火花,引發(fā)爆炸;元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② ;③

(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置 .該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你指出并加以改進(jìn):

(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入.

(5)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵( FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,有關(guān)化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4H2S↑+FeSO4,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,密度比空氣大.根據(jù)上述信息回答:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為 (用序號(hào)填空,下同),收集裝置為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)計(jì)方案是實(shí)驗(yàn)探究的保證,感悟方法是探究的根本目的。某合作學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了如下探究。

實(shí)驗(yàn)一:檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣。

【分析】從組成上看,氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿,它們?cè)谒芤褐卸寄芙怆x出相同的

(填符號(hào)),所以具有相似的化學(xué)性質(zhì)。但由于解離出的Na+和Ca2+不同,所以性質(zhì)也有不同。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)可加入能解離出CO32-的試劑,利用CO32-與Ca2+結(jié)合產(chǎn)生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗(yàn)。

【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

取少量待測(cè)溶液于試管中,通入CO2

出現(xiàn)白色沉淀

氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣。

方案二

取少量待測(cè)溶液于試管中,滴加

溶液。

出現(xiàn)白色沉淀

寫(xiě)出上述方案中出現(xiàn)白色沉淀的一個(gè)化學(xué)方程式 。

【方法感悟】在檢驗(yàn)物質(zhì)時(shí),要分析物質(zhì)的組成和 ,據(jù)此選擇加入恰當(dāng)?shù)脑噭,最后根?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論。

【延伸探究】

實(shí)驗(yàn)二:有一包白色固體,可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種,為探究其組成,某合作學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)上述實(shí)驗(yàn)中,過(guò)濾操作用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和 。

(2)小晶同學(xué)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)推知:白色固體樣品中一定不含有 。

(3)為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì),小燕對(duì)沉淀C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量沉淀C于試管中,加入過(guò)量

有氣泡產(chǎn)生,沉淀全部消失

白色固體樣品中一定含有

(4)小虎同學(xué)認(rèn)為白色固體中還有物質(zhì)不能確認(rèn)其是否存在,其理由是(用化學(xué)方程式表示) 。如要確認(rèn),只需將上述實(shí)驗(yàn)方案中所加的一種試劑改為 即可。

【方法感悟】若其它物質(zhì)的存在對(duì)所檢驗(yàn)的物質(zhì)有干擾時(shí),可先將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化,再選擇加入恰當(dāng)?shù)脑噭,最后根?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型.

(1)電解水的 ;(

(2)鐵絲在氧氣中燃燒: ;(

(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳: ;( ).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列化學(xué)符號(hào)中,數(shù)字“3”可表示不同的意義,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①3H2O ②NH3 ③Fe3+(亞硝酸)

(1)表示元素化合價(jià)數(shù)字的是___________(填數(shù)字序號(hào),下同);

(2)表示分子個(gè)數(shù)的是___________;

(3)表示每個(gè)分子中所含某元素原子個(gè)數(shù)的是___________;

(4)表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)值的是___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把氯化鋅溶解到足量水中形成混合物,請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)寫(xiě)出氯化鋅中金屬元素的元素符號(hào) ;

(2)寫(xiě)出氯化鋅中陰離子的符號(hào) ;

(3)標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià) ;

(4)寫(xiě)出氯化鋅的化學(xué)式 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性

B工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣

C氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)

D夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵,是因?yàn)闇囟壬,氧氣在水中溶解量減少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

1)磷元素 。

2)鎂離子 。

33個(gè)二氧化碳分子 。

4)氧化銅中銅元素顯+2價(jià) 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)結(jié)束后,他想用反應(yīng)的剩余物配制成一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的錳酸鉀溶液(二氧化錳不溶于水),方法是先提純后配制.

(1)以下實(shí)驗(yàn)步驟:①溶解、②計(jì)算、③過(guò)濾、④稱量、⑤蒸發(fā)、⑥配制、⑦烘干,

正確的操作順序是

(2)操作①、③、⑤中都用了玻璃棒,①中玻璃棒的作用是 ,③中玻璃棒的作用是

(3)若實(shí)驗(yàn)中錳酸鉀不經(jīng)干燥就直接配制溶液,則所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同).

(4)若用量筒量取水時(shí),俯視液面,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將

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