17．結(jié)合生活和生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，采用你已掌握的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）打開汽水瓶蓋，汽水會(huì)自動(dòng)噴出的原因是壓強(qiáng)變小，氣體的溶解度變小；
（2）我們的主食是大米和面食，它們所含的主要成分屬于六大營(yíng)養(yǎng)素中的糖類；
（3）制作高壓鍋的手柄的塑料屬于熱固性（填“熱塑性”或“熱固性”） 塑料．說(shuō)明防治“白色污染”的措施有研制并使用可降解塑料（答一點(diǎn)即可）．
（4）食品包袋內(nèi)充入氮?dú)獾哪康氖欠栏?

分析 根據(jù)已有的氣體溶解度的影響因素、食物中的營(yíng)養(yǎng)素、物質(zhì)的制作材料和性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）打開汽水瓶蓋，汽水會(huì)自動(dòng)噴出是因?yàn)閴簭?qiáng)變小，氣體的溶解度變小，故填：壓強(qiáng)變小，氣體的溶解度變��；
（2）大米和面食所含的主要成分屬于六大營(yíng)養(yǎng)素中的糖類物質(zhì)，故填：糖類；
（3）制作高壓鍋的手柄的塑料屬于熱固性塑料．防治“白色污染”可以研制并使用可降解塑料，故填：熱固性，研制并使用可降解塑料；
（4）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，食品包袋內(nèi)充入氮?dú)饪梢苑栏侍睿悍栏?/p>

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)表示t1℃時(shí)，A、C兩物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t2℃時(shí)30g A物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是75g；
（3）從B的飽和溶液中提取B，應(yīng)采用的方法是蒸發(fā)溶劑（填“冷卻結(jié)晶”或“蒸發(fā)溶劑”）；
（4）分別將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降到t1℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序是B＞A＞C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)如圖儀器或裝置回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器名稱：①酒精燈，④鐵架臺(tái)．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇上圖中的①③④⑥（填標(biāo)號(hào)）進(jìn)行組裝，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室可將②⑦與⑩（填標(biāo)號(hào)）連接制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，該發(fā)生裝置與②⑥組裝成的發(fā)生裝置相比較，突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率或可以控制所加液體的量．
（4）某同學(xué)欲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，除了藥匙、滴管、燒杯、玻璃棒外，還需用到上述儀器中的⑤⑧（填標(biāo)號(hào)）．他在量取所需水的體積時(shí)，若仰視凹液面最低處讀數(shù)，則所配置溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜（填“＞”、“＜”或“=”）20%．將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液稀釋至5%，需要加水的質(zhì)量為150g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，則該反應(yīng)（　　）
A．是化合反應(yīng)B．有單質(zhì)生成
C．反應(yīng)前后分子種類不變D．參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為4：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)探究可燃物質(zhì)燃燒的條件，探究如下：
（1）取一支大試管，往里加2mL30%的過(guò)氧化氫溶液；
（2）用鑷子取一塊白磷投入到試管中，可看到白磷并不燃燒；
（3）往試管里滴加5滴碘化鉀溶液，不一會(huì)兒，可觀察到白磷先熔化，繼而燃燒起來(lái)，發(fā)出火光，并伴有白煙生成．
[提示：過(guò)氧化氫（H2O2）易溶于水，在催化作用下，分解生成氧氣和一種常見(jiàn)液體，同時(shí)放出大量的熱量]
試回答：
（1）碘化鉀的作用是催化作用（作催化劑）．
（2）過(guò)氧化氫的作用是分解產(chǎn)生氧氣并提供能量．
（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的探究，你總結(jié)出物質(zhì)燃燒的條件為具有可燃性；與氧氣（或空氣）接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（4）瓦斯（主要成分甲烷）爆炸是煤礦安全事故的一種．為了生產(chǎn)安全，要求井下通風(fēng)狀況良好，控制天然氣濃度在1%以下；禁止攜帶煙草及點(diǎn)火工具下井，挖掘時(shí)防止和減少摩擦火花的產(chǎn)生．上述措施可以防爆是因?yàn)槠茐牧巳紵哪承l件，分別是移除可燃物，控制溫度在著火點(diǎn)以下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖中是兩種元素在周期表中的信息．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量是12.01；硅元素的原子序數(shù)為14．
（2）碳和硅元素在元素周期表中屬于同一族，其原因是具有相同的原子最外層電子數(shù)．
（3）科學(xué)家提出：“硅是未來(lái)的石油”．硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅，并放出大量的熱，可作未來(lái)新能源，其化學(xué)方程式為Si+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SiO2，該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我省青島、日照盛產(chǎn)茶葉，茶葉中含茶氨酸（化學(xué)式為C7H14O3N2）、鋅、硒等多種成分．茶樹適宜在pH為5～6的土壤中生長(zhǎng)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．茶氨酸由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成
B．茶氨酸屬于有機(jī)物，鋅、硒指單質(zhì)
C．茶氨酸中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比是7：14：3：2
D．茶氨酸的化學(xué)式量是174

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．已知過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，利用人呼出的二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出氧氣，供給人的正常生命活動(dòng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）裝置①中CO2的制取方法有多種：實(shí)驗(yàn)室制取CO2所用的藥品是大理石（或石灰石）、稀鹽酸．若用加熱NaHCO3固體制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為A（選填圖2中字母），選取的依據(jù)是反應(yīng)物是固體，且需要加熱；
（2）假如要用裝置③檢驗(yàn)從裝置②中出來(lái)的氣體中有無(wú)CO2，裝置③盛裝的試劑你會(huì)選擇澄清的石灰水，現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；
（3）④為O2的收集裝置，可選用裝置C（或E）（填字母序號(hào)）；
（4）如圖3實(shí)驗(yàn)裝置，你會(huì)看到的現(xiàn)象是：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，從中反映出CO2的性質(zhì)有二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大．

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同步練習(xí)冊(cè)答案