(2012?潤(rùn)州區(qū)二模)下面的四種溶液,不用其它任何試劑,只需組內(nèi)兩兩物質(zhì)間反應(yīng),就能加以鑒別的是( 。
分析:不用其他試劑,就能將組內(nèi)物質(zhì)鑒別出來(lái),首先需考慮物質(zhì)的顏色,然后將鑒別出來(lái)的物質(zhì)與其他物質(zhì)混合,根據(jù)現(xiàn)象的不同加以鑒別,若物質(zhì)都是沒(méi)有顏色,則讓溶液之間兩兩混合,根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加以鑒別.
解答:解:A、碳酸鈉能和硝酸、鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,能夠和兩種物質(zhì)產(chǎn)生氣體的是碳酸鈉,但無(wú)法區(qū)分硝酸和鹽酸,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、碳酸鈉能和鹽酸反應(yīng)生成氣體、與氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀,所以既有氣體又有沉淀生成的為碳酸鈉,只有氣體生成的為鹽酸,只有沉淀生成的為氯化鈣,無(wú)現(xiàn)象的為硝酸鈉,不加任何試劑可以鑒別,故選項(xiàng)正確;
C、硫酸銅溶液為藍(lán)色,根據(jù)溶液顏色,首先鑒別出硫酸銅,然后將硫酸銅與其他三種物質(zhì)混合,能產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的是氫氧化鈉,但不能鑒別硫酸鉀和硝酸鈉,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、氯化鐵溶液為黃色,根據(jù)溶液顏色,首先鑒別出氯化鐵,然后將氯化鐵與其他三種物質(zhì)混合,能產(chǎn)生紅褐色沉淀的是氫氧化鈉和氫氧化鋇,無(wú)現(xiàn)象的為硫酸,最后將硫酸滴加氫氧化鈉和氫氧化鋇溶液中,有白色沉淀生成的為氫氧化鋇,無(wú)現(xiàn)象的為氫氧化鈉,不加任何試劑可以鑒別,故選項(xiàng)正確.
故選項(xiàng)為:BD.
點(diǎn)評(píng):不加任何試劑的物質(zhì)的鑒別題時(shí),主要分為兩類(lèi):一是類(lèi)選項(xiàng)中的有帶色的離子,首先鑒別,然后再區(qū)別其他的物質(zhì),另一類(lèi)就是需要鑒別物質(zhì)都是無(wú)色的,就需要互滴進(jìn)行鑒別,不管哪種,在鑒別時(shí)每組出現(xiàn)的現(xiàn)象不能完全相同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?潤(rùn)州區(qū)二模)聯(lián)合國(guó)確定2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”(Water and Food Security).下列關(guān)于水的說(shuō)法中,正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?潤(rùn)州區(qū)二模)下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?潤(rùn)州區(qū)二模)現(xiàn)有一包粉末,已知它們可能由Na2SO4、CuCl2、Na2CO3、KNO3中的一種或幾種組成,某學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄如下:

試回答:
(1)白色沉淀A的化學(xué)式為
BaCO3
BaCO3

(2)由上述實(shí)驗(yàn)記錄推斷:原粉末中一定不含
Na2SO4、CuCl2
Na2SO4、CuCl2

(3)無(wú)色溶液B中一定含有的溶質(zhì)是
NaCl
NaCl
,可能含有的溶質(zhì)是
KNO3
KNO3

(4)KNO3是化學(xué)肥料中的
復(fù)合肥料
復(fù)合肥料
(填:氮肥、磷肥或復(fù)合肥料).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?潤(rùn)州區(qū)二模)在電纜生產(chǎn)過(guò)程中,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學(xué)興趣小組提出可以用含銅廢料制備膽礬(CuSO4?XH2O).
查閱資料:(1)過(guò)氧化氫在常溫下會(huì)緩慢分解為氧氣和水.對(duì)其水溶液加熱、光照或加催化劑(如MnO2 )都會(huì)促進(jìn)其分解.
(2)CuSO4?XH2O可溶于水,在加熱時(shí)會(huì)生成CuSO4和H2O.
I、硫酸銅的制備
方案1:甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了制備硫酸銅方案:
方案2:乙同學(xué)根據(jù)查閱資料找到了一種工業(yè)制備硫酸銅的流程:
(1)寫(xiě)出上述方案中的②處銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式是:
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

(2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為方案
2
2
(填1或2)更合理.理由是:
耗能少或無(wú)污染
耗能少或無(wú)污染

(3)方案2中,加入H2O2后要求溫度控制在50℃到60℃加熱的可能的原因?yàn)?!--BA-->
防止H2O2受熱分解
防止H2O2受熱分解

(4)若上述方案所用的稀硫酸是在實(shí)驗(yàn)室中由稀釋濃硫酸得到,在稀釋濃硫酸時(shí)的操作是:
將濃硫酸沿?zé)诰従彽谷胨?/div>
將濃硫酸沿?zé)诰従彽谷胨?/div>
并用玻璃棒不斷攪拌
并用玻璃棒不斷攪拌

(5)興趣小組同學(xué)一致指出,將濾液經(jīng)蒸發(fā)、降溫結(jié)晶等操作后,用少量95%的酒精淋洗后晾干,得硫酸銅晶體.晶體采用酒精淋洗的優(yōu)點(diǎn)是
減少硫酸銅晶體因溶于水而損失
減少硫酸銅晶體因溶于水而損失

II、硫酸銅晶體(CuSO4?xH2O)中結(jié)晶水(xH2O)含量的測(cè)定學(xué)習(xí)小組取12.5g硫酸銅晶體(CuSO4?xH2O)進(jìn)行熱分解,
獲得相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制成固體質(zhì)量一溫度的關(guān)系如圖.
(1)在加熱過(guò)程中,隨著水分的失去,固體顏色將由藍(lán)色逐漸變?yōu)?!--BA-->
色,最終變?yōu)楹谏?br />(2)650℃以上時(shí),硫酸銅固體就會(huì)發(fā)生分解,生成黑色金屬氧化物、二氧化硫及氧氣,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2CuSO4
  △  
.
 
2CuO+2SO2↑+O2↑;
2CuSO4
  △  
.
 
2CuO+2SO2↑+O2↑;

(3)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),計(jì)算CuSO4?xH2O中x的值為
5
5
.(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(4)若將4.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了0.4g后質(zhì)量不再改變,寫(xiě)出剩余固體的化學(xué)式:
Cu2O
Cu2O

Ⅲ、硫酸銅的應(yīng)用
波爾多液是用硫酸銅和石灰乳配成的一種天藍(lán)色、粘稠的懸濁液,其有效成分是Cu4(OH)6SO4,其中銅元素的化合價(jià)為
+2
+2
.堿式鹽可以寫(xiě)成鹽和堿的形式,例如堿式碳酸銅可以寫(xiě)成CuCO3?Cu(OH)2,則Cu4(OH)6SO4可以寫(xiě)成鹽和堿的形式為
CuSO4?3Cu(OH)2
CuSO4?3Cu(OH)2
,其殺菌機(jī)理可看作是Cu2+使病原菌失去活性,這說(shuō)明病原菌的主體是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
(填一種有機(jī)物名稱).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?潤(rùn)州區(qū)二模)下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)不正確的是(  )

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