分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱進行分析.
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)氧氣的助燃性分析驗滿的方法即可;根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣書寫化學方程式.
(3)根據(jù)排水法收集氧氣時的正確操作順序分析解答.
(4)根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答 解:(1)圖中有標號儀器的名稱:a是酒精燈,b是長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;若選用D裝置收集氧氣,驗滿氧氣時將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到木條復燃,說明瓶中已充滿氧氣;高錳酸鉀制取氧氣能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用C裝置收集氧氣,操作的正確順序為:b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中;a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中;c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置.
(4)利用氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集.
故答案為:(1)酒精燈;長頸漏斗;(2)A;帶火星的小木條;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)bac;(4)AE.
點評 本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 品嘗--鑒別白糖和食鹽 | B. | 觀察--鑒別精白面粉和淀粉 | ||
C. | 聞氣味--鑒別白酒和白醋 | D. | 點燃--鑒別氧氣和天然氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣還原氧化銅 H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+H2O | |
B. | 一氧化碳還原氧化銅 CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 | |
C. | 生石灰與水的反應 CaO+H2O═Ca(OH)2 | |
D. | 鹽酸與碳酸鈉反應 2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2+H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳在空氣中充分燃燒 C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO | |
B. | 鐵絲在純氧氣中燃燒 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | |
C. | 紅磷燃燒 4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 | |
D. | 鎂帶燃燒 Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 合金、氧化物、單質(zhì) | B. | 單質(zhì)、混合物、純凈物 | ||
C. | 單質(zhì)、氧化物、混合物 | D. | 純凈物、氧化物、混合物 |
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