利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，可使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生，稱為“化學(xué)多米諾”．根據(jù)圖示回答下列問題（試管中均恰好完全反應(yīng)）：

（1）實(shí)驗(yàn)開始前必須進(jìn)行的操作是________．
（2）裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．
（3）裝置B、D中分別觀察到的現(xiàn)象：B中：________；D中：________．
（4）檢驗(yàn)E裝置中氣體的方法是________．

解：（1）要使反應(yīng)順利進(jìn)行，需保證整套裝置的氣密性良好，所以本題答案為：檢查裝置的氣密性；
（2）A中產(chǎn)生氧氣，使壓力增大，把B中鹽酸壓入C中與碳酸鈉混合，碳酸鈉可以與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，所以本題答案為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）A中產(chǎn)生氧氣，使壓力增大，把B中鹽酸壓入C中，所以B中試管中液面下降，導(dǎo)管中液面上升，C中產(chǎn)生的二氧化碳可以被濃氫氧化鈉溶液吸收，而氧氣不會(huì)，且氧氣不易溶于水，故會(huì)看到有氣泡冒出，所以本題答案為：B中：試管中液面下降，導(dǎo)管中液面上升；D中：冒氣泡；
（4）從D中出來的氣體是氧氣，檢驗(yàn)該氣體通常使用帶火星的木條，所以本題答案為：將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，觀察木條是否復(fù)燃．
分析：利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，可使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生，要使反應(yīng)順利進(jìn)行，需保證裝置不漏氣，然后根據(jù)圖中給出的藥品作出合理的推斷．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)間的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便能夠靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的壓力，使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生 （整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生，就好像多米諾骨牌游戲一樣）．以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”，已知雙氧水（H2O2）在二氧化錳的催化作用下，常溫下分解產(chǎn) 生氧氣和水．下圖所示的A～H各裝置中分別盛放的物質(zhì)為：A．稀硫酸；B．鋅粒； C.3%的雙氧水溶液；D．二氧化錳；E．某溶液；F．某塊狀固體；G．滴有紫色石蕊的蒸餾水；H．足量澄清石灰水．請(qǐng)回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)開始前必須進(jìn)行的操作是
 
；
（2）反應(yīng)開始后，若G中由紫色變紅色，H中出現(xiàn)渾濁，判斷E、F中的物質(zhì)可能分別是E
 
，F(xiàn)
 
．
（3）按基本反應(yīng)類型寫出該實(shí)驗(yàn)中有關(guān)化學(xué)方程式：
化合反應(yīng)
 
，
分解反應(yīng)
 
，
置換反應(yīng)
 
，
復(fù)分解反應(yīng)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

汕頭是濱海城市，盛產(chǎn)海鹽：食鹽是生活必需品，也是重要的化工原料．
（1）某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，主要經(jīng)過以下操作步驟：稱量→溶解→
 
→蒸發(fā)→再次稱量→計(jì)算產(chǎn)率．在蒸發(fā)操作中使用到玻璃棒，作用是
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該小組發(fā)現(xiàn)所得食鹽產(chǎn)率明顯低于其他小組，其原因可能是
 
．
  A．鹽未充分溶解就過濾   B．傾倒時(shí)，有部分氯化鈉溶液濺出    C．蒸發(fā)后，所得的精鹽較潮濕
（2）電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要過程如下：精英家教網(wǎng)
①氣體A是密度最小的氣體，該氣體的名稱為
 
，寫出一個(gè)由酸D轉(zhuǎn)化為氣體A的化學(xué)方程式
 
．
②電解后生成的堿B的化學(xué)式為
 
，你猜想的依據(jù)是
 
．
（3）海水的綜合利用還可獲得氯化銨，氯化銨給農(nóng)作物提供的營(yíng)養(yǎng)元素是
 
；氯化銨不能與熟石灰混合施用，原因是反應(yīng)生成氯化鈣、氨水和水，其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的壓力，使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生 （整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生，就好像多米諾骨牌游戲一樣）．以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”，已知雙氧水（H2O2）在二氧化錳的催化作用下，常溫下分解產(chǎn) 生氧氣和水．下圖所示的A～H各裝置中分別盛放的物質(zhì)為：A．稀硫酸；B．鋅粒； C.3%的雙氧水溶液；D．二氧化錳；E．某溶液；F．某塊狀固體；G．滴有紫色石蕊的蒸餾水；H．足量澄清石灰水．請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始前必須進(jìn)行的操作是________；
（2）反應(yīng)開始后，若G中由紫色變紅色，H中出現(xiàn)渾濁，判斷E、F中的物質(zhì)可能分別是E________，F(xiàn)________．
（3）按基本反應(yīng)類型寫出該實(shí)驗(yàn)中有關(guān)化學(xué)方程式：
化合反應(yīng)________，
分解反應(yīng)________，
置換反應(yīng)________，
復(fù)分解反應(yīng)________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2005年吉林省白山市初三中小學(xué)生“英才杯“競(jìng)賽化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的壓力，使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生 （整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生，就好像多米諾骨牌游戲一樣）．以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”，已知雙氧水（H2O2）在二氧化錳的催化作用下，常溫下分解產(chǎn) 生氧氣和水．下圖所示的A～H各裝置中分別盛放的物質(zhì)為：A．稀硫酸；B．鋅粒； C.3%的雙氧水溶液；D．二氧化錳；E．某溶液；F．某塊狀固體；G．滴有紫色石蕊的蒸餾水；H．足量澄清石灰水．請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始前必須進(jìn)行的操作是______；
（2）反應(yīng)開始后，若G中由紫色變紅色，H中出現(xiàn)渾濁，判斷E、F中的物質(zhì)可能分別是E______，F(xiàn)______．
（3）按基本反應(yīng)類型寫出該實(shí)驗(yàn)中有關(guān)化學(xué)方程式：
化合反應(yīng)______，
分解反應(yīng)______ 2H2O+O2↑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年江蘇省無錫市河埒中學(xué)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的壓力，使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生 （整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生，就好像多米諾骨牌游戲一樣）．以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”，已知雙氧水（H2O2）在二氧化錳的催化作用下，常溫下分解產(chǎn) 生氧氣和水．下圖所示的A～H各裝置中分別盛放的物質(zhì)為：A．稀硫酸；B．鋅粒； C.3%的雙氧水溶液；D．二氧化錳；E．某溶液；F．某塊狀固體；G．滴有紫色石蕊的蒸餾水；H．足量澄清石灰水．請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始前必須進(jìn)行的操作是______；
（2）反應(yīng)開始后，若G中由紫色變紅色，H中出現(xiàn)渾濁，判斷E、F中的物質(zhì)可能分別是E______，F(xiàn)______．
（3）按基本反應(yīng)類型寫出該實(shí)驗(yàn)中有關(guān)化學(xué)方程式：
化合反應(yīng)______，
分解反應(yīng)______ 2H2O+O2↑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案