根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

(1)寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①           ；②           。
(2)給A裝置試管里的固體物質加熱時，應先                    ，然后集中加熱盛有藥品的部位。使用B裝置制取氣體時，長頸漏斗下端管口應伸入液面以下，否則將產(chǎn)生的后果是                                 。
(3)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱氯化氨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應選擇           ，收集裝置應選擇               。(填寫裝置的字母代號)
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

對于地球上的生物而言，水是最最重要的、絕對不可或缺的物質，因而被喻為“生命之
源”．盡管地球上水的存量在所有物質中占第一位，但是絕大部分的水存在于海中，而淡水的量僅占總水量的______．海水與淡水的主要區(qū)別是______．海水雖無毒性，但是我們不能依靠海水（只能依靠淡水）來維持生命，其原因是______．正因為人類和大部分生物只能依靠淡水才能生存，而淡水的資源又相對不足（很多國家和地區(qū)都處于缺水甚至嚴重缺水的狀態(tài)），因此節(jié)約用水和保護淡水資源不受污染具有非常重要的意義．然而，至今為止與此背道而馳的行為和活動還是屢見不鮮，例如工業(yè)生產(chǎn)中______的胡亂排放；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中______的不合理使用；城市居民對自來水的不珍惜和______的任意排放，等等．對此，必須加強______和______，以使上述行為得到控制．此外，我們還應積極地從“開源”方面著想，大力開展______的研究，爭取這種設想早日實現(xiàn)！

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象與空氣的水蒸氣無關的是（    ）    
A．酥脆的餅干放置在空氣中變軟
B．夏天打開冰箱時，冒白氣
C．寒冷冬季，清晨的窗玻璃上出現(xiàn)冰花
D．放置在空氣的石灰水表面出現(xiàn)一層白膜

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10南昌市17）．(4分)2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級地震，災區(qū)飲用水安全備受關注。
(1)除去水中難溶性固體雜質的操作時        ；
(2)生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是            ；
(3)“84消毒液”可用于災區(qū)防疫。制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學方程式為；
2NaOH + X ="=" NaClO +NaCl+H2O，則X的化學式為         ；
(4)“水是生命之源”：下列關于水的說法正確的是                。
A．水是有機物，能賦予生命B．水是一種很好的溶劑，能維持人體的體液平衡
C．水是人體主要的功能物質D．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

右圖是某學生設計的一種有貯氣、洗氣等用途的裝置。欲用排空氣法收集氫氣時，氣體從           (填“a”或“b”，下同)處導管通入；當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內先裝滿水，氣體從          處導管通入；若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應從               處導管進入；欲除去O2中混有的水蒸氣，瓶中可盛             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水是一種很好的溶劑。下列幾種家用清潔劑都是用水做溶劑配制而成的，其功能及有效成分如下表所示。
清潔劑名稱
潔廁靈
活氧彩漂
漂白精
功能
有效清除污垢，除異味
漂洗衣物，使色彩更鮮艷
快速漂除衣物污漬
有效成分
HCl
H2O2
NaClO
         據(jù)表回答下列問題：
(1)NaClO中氯元素的化合價為     ；
(2)在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是                        ；
(3)“潔廁靈”與“漂白精”不能混用。二者若混合易產(chǎn)生有毒的氯氣(Cl2)，同時有氯化鈉和水生成，該反應的化學方程式為                  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

2010年4月，我國西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災，造成數(shù)以萬計的人畜飲水困難。因此，我們要增強節(jié)約用水的意識。下列做法與節(jié)約用水無關的是
A．用淘米水澆花B．開發(fā)利用地下水
C．使用節(jié)水龍頭D．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

通過化學實驗可以認識物質的組成、性質與制取．
[探究1]研究常見物質組成．A、B、C都是教材上研究物質組成的實驗．
（1）導致A實驗測定結果偏小的可能原因有______（舉一例）．
（2）B實驗的目的是______（選擇下列正確的序號填空）
①確定水的組成②研究水的導電性③研究水分子的運動
（3）C實驗通過驗證反應產(chǎn)物并根據(jù)化學反應前后______種類不變來推斷甲烷的組成．

[探究2]研究氣體的制取、性質和收集
根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①______，②______；
（2）小紅將A與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣，反應方程式為______，
實驗操作有：a．停止加熱b．固定試管c．將導管從水槽中取出d．裝藥品和放棉花e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是______．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別選______．發(fā)生反應的化學方程式為______．
（4）化學興趣小組的同學在研究氨氣的性質時，做了如圖1兩個實驗：
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，寫出氨氣的兩點性質______、______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于氮氣的性質描述中，錯誤的是（　�。�
A．氮氣是一種無色無味的氣體
B．在通常情況下，氮氣的化學性質不活潑
C．在一般情況下，氮氣不支持燃燒
D．氮氣能夠使澄清石灰水變渾濁

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