下列關(guān)于物質(zhì)的組成和構(gòu)成的說法不正確的是（　　）
A、葡萄糖C6H12O6是由碳、氫、氧三種元素組成的含氧化合物
B、硫酸H2SO4分子是由氫原子、硫原子和氧原子構(gòu)成的
C、氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì)
D、過氧化氫H2O2是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,單質(zhì)和化合物的判別
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)酒精的化學(xué)式判斷酒精的元素組成；
B、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的進(jìn)行解答；
C、根據(jù)同種元素可以形成不同單質(zhì)進(jìn)行解答；
D、由分子構(gòu)成的純凈物中只含有一種分子．
解答：解：A、含有氧元素的化合物為含氧化合物．葡萄糖C6H12O6是由碳、氫、氧三種元素組成的含氧化合物，故說法正確；
B、分子是由原子構(gòu)成的，則硫酸H2SO4分子是由氫原子、硫原子和氧原子構(gòu)成的，故說法正確；
C、氧氣和臭氧（O3）都是由氧元素組成的單質(zhì)，說法正確．
D、過氧化氫是純凈物，純凈物是由同種分子構(gòu)成的，過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成的，故說法錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�
A、因?yàn)榧t磷燃燒能產(chǎn)生大量白煙，所以可用于制作煙幕彈
B、因?yàn)殒V燃燒能產(chǎn)生耀眼的強(qiáng)光，所以鎂可用制作信號彈
C、因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以常用于食品包裝袋內(nèi)防變質(zhì)
D、因?yàn)檠鯕庥锌扇夹�，所以常用于富氧煉�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保持水的化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、氫原子B、水分子
C、氫氧元素D、氫氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

釣魚島、黃巖島自古以來就是中國的領(lǐng)土，絕不允許他國侵占．下列在這兩島及周圍海域的人們活動中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、漁民在該海域用漁網(wǎng)捕魚
B、用該海域的海水蒸發(fā)曬鹽
C、用該海底的天然氣燃燒生火
D、“保釣人士”登島插上中國國旗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子和原子的根本區(qū)別是（　�。�
A、分子很大，原子卻很小
B、分子是運(yùn)動的，原子卻是靜止的
C、分子能構(gòu)成物質(zhì)，原子卻不能
D、化學(xué)變化中分子可分，原子卻不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

被雨水淋濕的自行車，正確操作是（　�。�
A、晾干后，用鹽酸除去銹層
B、在自行車表面刷一層油漆
C、用布擦干即可
D、先用布擦干，再用帶油的布擦拭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：b
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
，收集二氧化碳時，發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，但是收集了足夠時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口處驗(yàn)滿時，燃著的木條卻沒有熄滅．請你從實(shí)驗(yàn)操作上分析，可能的原因是
 
（答一點(diǎn)即可）．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管
 
（填①或②）通入，若用未盛水的F裝置收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿
 
．
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，某化學(xué)課外小組將紫色石蕊試液浸泡并晾干的紫色紙人，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①左右兩袖分別用毛筆涂上稀醋酸和稀鹽酸，可觀察到兩袖均變紅色；
②將“c”褲腿涂上蒸餾水；
③將紙人放入盛有干燥二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中；
④將紙人取出用熱寶加熱．
回答下列問題：
Ⅰ．解釋步驟③中“c”褲腿呈紅色的原因
 
（用化學(xué)方程式表示）．
Ⅱ．步驟④中未看到兩袖有明顯變化，你認(rèn)為其他部位可能觀察到的現(xiàn)象及原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)使世界變得絢麗多彩．如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化．
（1）請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì)：
②是
 
；③是
 
；
（2）若編號④的物質(zhì)是鹽．寫出其化學(xué)式
 
．

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