【題目】某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
(選擇藥品)
(1)同學們想采用燃燒的方法除去氧氣,選擇的藥品應滿足:既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應,同時還要滿足_____。
(2)經(jīng)討論后同學們選擇了紅磷做為可燃物。紅磷發(fā)生燃燒反應的文字或符號表達式_____。
(3)同學們還一致認為不能用鐵絲代替紅磷,原因是_____。
(進行實驗)
同學們進行了如圖1所示的實驗。以下是同學們在實驗過程中的一些做法,正確的是_____(填字母);
A 實驗前一定要檢查裝置的氣密性
B 點燃紅磷前,彈簧夾要夾緊橡膠導管
C 點燃紅磷后立即伸入瓶中并把塞子塞緊
D 待紅磷燃燒的火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
(現(xiàn)象與結論)
若所有操作均正確打開彈簧夾后,同學們觀察到的現(xiàn)象是_____;由此他們得出的關于空氣中氧氣含量的結論是_____。
(改進實驗)
同學們又設計了圖2方案:選用實際容積為20mL的試管作反應容器,將過量的紅磷放入試管中,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與潤滑性很好的針筒注射器組成如圖2的實驗裝置。假設此實驗能按照同學們的設想正常進行,且紅磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計,請回答下列問題:
(1)若先夾緊彈簧夾,再用酒精燈加熱紅磷,待燃燒結束,并等到試管冷卻后再松開彈簧夾?捎^察到注射器的活塞前沿停在約_____(填數(shù)字)mL刻度處。
(2)與圖1的實驗裝置相比較,圖2裝置的一個優(yōu)點是_____。
【答案】不生成氣體 鐵絲在空氣中無法燃燒 ABC 水進入集氣瓶約占瓶內氣體體積的五分之一 氧氣約占空氣體積的五分之一 4 使實驗結果更準確
【解析】
[選擇藥品]
(1)選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體,不能生成氣體;
(2)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷,符號表達式為:;
(3)鐵絲在空氣中不能燃燒,所以不能用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量;
[進行實驗]
A 實驗前一定要檢查裝置的氣密性,裝置漏氣時,氧氣耗盡,空氣及時補充,達不到實驗的目的,故正確;
B 點燃紅磷前,彈簧夾要夾緊橡膠導管,正確;
C 點燃紅磷后立即伸入瓶中并把塞子塞緊,若緩慢伸入,會使集氣瓶中的氣體受熱排出一部分,會導致實驗結果偏大,故正確;
D火焰熄滅后不能立即打開彈簧夾,因為此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下,處于膨脹狀態(tài),占據(jù)了部分水的體積,故錯誤;
故選:ABC。
[現(xiàn)象與結論]
若所有操作均正確打開彈簧夾后,同學們觀察到的現(xiàn)象是水進入集氣瓶約占瓶內氣體體積的五分之一,由此他們得出的關于空氣中氧氣含量的結論是:氧氣約占空氣體積的五分之一。
[改進實驗]
(1)若先夾緊彈簧夾,再用酒精燈加熱紅磷,待燃燒結束,并等到試管冷卻后再松開彈簧夾,只是消耗了20mL空氣中的氧氣,由于氧氣約占空氣體積的五分之一,計算出被消耗氧氣的體積為4mL,故可觀察到注射器的活塞前沿停在約4mL刻度處;
(2)圖2的設計操作與圖1比較,氣密性更好,使實驗結果更準確,它可以防止磷燃燒產(chǎn)生的白煙散逸到空氣中,再就是裝置的刻度更清楚,讀數(shù)更容易。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質中都含有地殼中含量最多的元素。甲、乙都是由兩種元素組成的化合物,丙是單質; 一定條件下,甲分解生成乙和丙;它們之間有如圖所示的轉化關系( 部分物質和反應條件已略去)。則,乙生成丙的化學方程式為___________;保持甲的化學性質的最小粒子為____________(填名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是三套還原氧化銅的實驗裝置
請回答下列問題:
(1)三個實驗的反應原理相似,反應條件也相似,均需在___條件下進行.實驗現(xiàn)象也有共同之處,即:___.
(2)甲試管口部向下傾斜,其原因是___.乙、丙均需將導管尾部插入澄清石灰水中,目的是證明有____生成.為了防止一氧化碳污染環(huán)境,在裝置乙中a處應連接____或___裝置.
(3)從操作步驟看,甲、乙實驗都有下列操作:a.通氣體,b.停止通氣體,c.點燃酒精燈,d.撤去酒精燈.實驗操作的正確順序都是(填序號)___.
(4)順序寫出還原氧化銅的三個反應的化學方程式:甲:___,乙:___,丙:___.上述反應中,不屬于置換反應的是___(寫編號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鎵是一種奇妙的金屬,放在手心馬上熔化,猶如荷葉上的水珠流來流去,鎵元素在元周期表中的信息與鎵原子結構示意圖如圖所示,金屬鎵的相對原子質量為_____,鎵的氧化物的化學式為_____。氮化鎵(GaN)是第三代半導體材料,制取反應的化學方程式為,則R的化學式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請從分子的角度分析并解釋下列問題:
(1)某興趣小組設計了如圖所示的實驗。實驗中可觀察到的現(xiàn)象是:棉花團由白色變成_____色,大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的鐵樹”。上述現(xiàn)象主要說明分子具有的一條基本性質是_____。
(2)6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中,請從分子的角度解釋其原因_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今有A、B兩種裝置如圖所示,根據(jù)實驗室里制取氣體的原理回答下列問題(所選裝置圖用其代號字母表示)。
(1)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可采用的裝置是_______________:制取過程中,發(fā)現(xiàn)該反應速率較快,為了得到穩(wěn)定的氣流,可對該裝置進行的改進是________________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的反應方程式為_____________________,進行實驗,試管口應放__________________,以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。
(3)實驗室里制取二氧化碳的藥品是____________和____________,可采用的裝置是_______,反應的化學方程式為____________________。
(4)實驗室不利用碳燃燒制取二氧化碳的原因____________________。
(5)下列哪些反應可在B發(fā)生裝置中進行_______________(填序號)。
①氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱來制取氨氣
②氫氣還原氧化銅
③鐵和硫酸銅溶液的反應
④碳酸鈉和稀鹽酸的反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用甲和乙反應制備丙和丁,其反應的微觀示意圖如下:
(1)該化學變化中沒有發(fā)生改變的粒子是________(填“分子”或“原子”)。
(2)寫出該反應的化學方程式_______________________________。
(3)反應前后化合價可發(fā)生變化的元素是__________(填元素符號)。
(4)參加反應的甲,乙的質量比是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗示意圖回答下列問題:
(1)A 實驗的正確做法應該是_____;
(2)指出 B 實驗的錯誤之處_____;
(3)C 實驗操作的名稱是_____;
(4)D 實驗的錯誤原因是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有三瓶化肥未貼標簽,只知道他們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一種.為鑒別三種化肥,某同學分別取少量樣品編號為A、B、C,并進行如下實驗(此處箭頭表示得出實驗結論)
根據(jù)上述實驗回答:
(1)寫出三種化肥的名稱:A ;B ;C .
(2)如果實驗Ⅱ中B、C兩種樣品沒有量取,對實驗結果 (填“有”或“無”)影響.
(3)常溫下如要鑒別B、C兩種樣品, (填“能”或“不能”)采取聞氣味的方法.
(4)由實驗和查閱資料可知,人們在施用銨態(tài)氮肥時,若遇到堿性物質,會使銨態(tài)氮肥轉化為氨氣,氨氣進入大氣后與雨水作用,可能形成“堿雨”.“堿雨”中堿的化學式為 。
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