某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)不與鹽酸反應(yīng)的小球放入盛有鹽酸的燒杯中，小球懸浮于液面，位置如圖．將從廢電池外殼收集來(lái)的鋅片放入杯中，該學(xué)生看到的現(xiàn)象是________，當(dāng)杯中的鹽酸完全反應(yīng)后，此時(shí)小球所處位置與原來(lái)相比________(“不變”、“上浮”或“下沉”)．其依據(jù)是________．

答案：
解析：

答案　有氣泡產(chǎn)生,上浮,鹽酸與鋅反應(yīng)后溶液密度增大


提示：

分析　本題綜合考查了鋅與酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量變化及物理學(xué)有關(guān)浮力的知識(shí)．加入鋅片前，質(zhì)量為m的小球所受的浮力(G)與其自身的重量(mg)相等，即G＝mg＝ρ液V排(ρ液指液體的密度，V排指小球排開液體的體積)．加入鋅片后，在溶液中發(fā)生了反應(yīng)：Zn＋2HCl＝ZnCl2＋H2↑，即每當(dāng)有65份質(zhì)量的鋅進(jìn)入溶液中，就有兩份質(zhì)量的氫氣從溶液中逸出，溶液的質(zhì)量增重63份質(zhì)量．這就是說(shuō)，在計(jì)算式ρ液＝m液/V液中，溶液的體積(V液)幾乎不改變，但溶液的質(zhì)量(m液)卻變大了，溶液的密度也會(huì)隨之變大，而小球自身的重量(mg)并未改變，所以只能是V排變小，故小球向上浮起．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后，做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋
實(shí)驗(yàn)一：在兩個(gè)相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋（主要成分是醋酸），立即嘗兩只杯子里的水． 放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸．
分子的運(yùn)動(dòng)的速度比
分子的運(yùn)動(dòng)速度快，這說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運(yùn)動(dòng)速度就
．（填“快”或“慢”）（提示：醋酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量比果糖分子的相對(duì)分子質(zhì)量�。�
實(shí)驗(yàn)二：如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花． 在
處出現(xiàn)較多白煙（填A(yù)或B或C）．		 濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨分子（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫分子（HCl ）接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的白煙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天河區(qū)一模 題型：問答題

某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后，做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋
實(shí)驗(yàn)一：在兩個(gè)相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋（主要成分是醋酸），立即嘗兩只杯子里的水． 放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸． ______分子的運(yùn)動(dòng)的速度比______分子的運(yùn)動(dòng)速度快，這說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運(yùn)動(dòng)速度就______．（填“快”或“慢”）（提示：醋酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量比果糖分子的相對(duì)分子質(zhì)量小．）
實(shí)驗(yàn)二：如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花．
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 在______處出現(xiàn)較多白煙（填A(yù)或B或C）． 濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨分子（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫分子（HCl ）接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的白煙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了從含有 FeCl3、FeC12、CuC12 的廢液中回收Cu，某研究性學(xué)習(xí)小組的同

們?cè)O(shè)計(jì)了兩種方案：

方案1 ：向廢液中加入過(guò)量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過(guò)濾。  在所得濾渣中加入足量的鹽酸，

充分反后，再過(guò)濾即得到銅。方案1中涉及的四種陽(yáng)離子的氧化牲由強(qiáng)到弱的順序

為：_____________________過(guò)濾操作時(shí)，需要用到的玻璃儀器是：______________

方案2：在廢液中加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH=1，用銅和石墨作電極進(jìn)行電解。當(dāng)觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時(shí)，即停止電解，這時(shí)要回收的Cu已全部析出。

方案2中銅作______極，所發(fā)生的電極反應(yīng)為(若有多個(gè)電極反應(yīng)，請(qǐng)按照反應(yīng)發(fā)生的

先后順序全部寫出)_______________________________________________________

       另一電極所發(fā)生的電極反應(yīng)為_____________________________

     方案2在電極上直接回收銅，操作上比方案1簡(jiǎn)便，但方案2也有不足之處，

主要表現(xiàn)為： ____________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年廣東省廣州市天河區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?天河區(qū)一模）某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后，做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋
實(shí)驗(yàn)一：在兩個(gè)相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋（主要成分是醋酸），立即嘗兩只杯子里的水．放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸．______分子的運(yùn)動(dòng)的速度比______分子的運(yùn)動(dòng)速度快，這說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運(yùn)動(dòng)速度就______．（填“快”或“慢”）（提示：醋酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量比果糖分子的相對(duì)分子質(zhì)量�。�
實(shí)驗(yàn)二：如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花．在______處出現(xiàn)較多白煙（填A(yù)或B或C）．濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨分子（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫分子（HCl ）接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的白煙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年甘肅省酒泉市敦煌三中初中畢業(yè)班第三次綜合測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

25．（2009?天河區(qū)一模）某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后，做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋
實(shí)驗(yàn)一：在兩個(gè)相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋（主要成分是醋酸），立即嘗兩只杯子里的水．放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸．______分子的運(yùn)動(dòng)的速度比______分子的運(yùn)動(dòng)速度快，這說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運(yùn)動(dòng)速度就______．（填“快”或“慢”）（提示：醋酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量比果糖分子的相對(duì)分子質(zhì)量�。�
實(shí)驗(yàn)二：如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花．在______處出現(xiàn)較多白煙（填A(yù)或B或C）．濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨分子（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫分子（HCl ）接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的白煙．

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