【題目】下列不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是(　　)

A. 濕衣服曬干質(zhì)量減輕B. 蠟燭燃燒越燒越短

C. 鐵絲燃燒后質(zhì)量增加D. 高錳酸鉀受熱后質(zhì)量減小

【答案】A

【解析】

A、濕衣服曬干質(zhì)量減輕是由于水分的蒸發(fā)所致，該過(guò)程是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋；

B、蠟燭燃燒時(shí)變短屬于化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋；

C、鐵絲燃燒時(shí)生成氧化鎂，固體物質(zhì)的質(zhì)量會(huì)增加，屬于化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋；

D、加熱高錳酸鉀制氧氣屬于化學(xué)變化，被分解的高錳酸鉀的質(zhì)量等于剩余固體和生成的氧氣的質(zhì)量之和，能用質(zhì)量守恒定律解釋。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某種藥物的化學(xué)式為C6H9O6N，下列有關(guān)該藥物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 由四種元素組成B. 相對(duì)分子質(zhì)量為191

C. 1個(gè)分子由22個(gè)原子構(gòu)成D. 碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為1:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。根據(jù)表中提供的信息，填寫(xiě)有關(guān)物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性。

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭?jī)羲?/span>

液態(tài)氧用作火箭的助燃劑

對(duì)應(yīng)性質(zhì)

①_____

②_____

③_____

④_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)。下列說(shuō)法不正確的是

A. 將肥皂水涂抹在蚊蟲(chóng)叮咬處可減輕痛癢B. 可通過(guò)煮沸來(lái)降低水的硬度

C. 家用電器著火，可用水澆滅D. 鐵制品在潮濕的空氣中容易生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列材料屬于合成材料的是（　�。�

A. 棉花B. 尼龍C. 羊毛D. 蠶絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)最基本的操作．以下操作不正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察、歸納與比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
A．硫+氧氣 二氧化硫；
B．鐵+氧氣 四氧化三鐵；
C．碳+氧氣 二氧化碳．
（1）通過(guò)分析、比較我們發(fā)現(xiàn)，它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出其中兩條：
①；② ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，化學(xué)興趣小組來(lái)到學(xué)校的學(xué)農(nóng)基地，發(fā)現(xiàn)原本翠綠的葡萄葉片葉色變黃，為使葡萄葉片轉(zhuǎn)綠，學(xué)農(nóng)基地應(yīng)為這些葡萄追施的化學(xué)肥料是

A. CO(NH2)2B. Ca3(PO4)2C. KClD. KH2PO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】室溫時(shí)，將少量干冰放入塑料袋中并密封。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 塑料袋會(huì)很快鼓起B. 塑料袋內(nèi)二氧化碳分子變大

C. 塑料袋的溫度很快降低D. 塑料袋內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)速率發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案