【題目】普通鋅錳電池由鋅、碳棒和黑色糊狀五物組成，其中黑色糊狀物的主要成分是淀粉、氯化銨、氯化鋅和二氧化錳等。某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下流程，變廢為寶。

（1）“溶解”操作中，為提高溶解速率，可采取的措施是 等；“操作I”的名稱(chēng)是 ，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作用到的一種儀器名稱(chēng) 。

（2）廢舊干電池處理后得到的碳棒，具有導(dǎo)電性，還有 等（填一種即可）化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出具有這種性質(zhì)的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式

（3）黑色濾渣中的二氧化錳與濃鹽酸共熱反應(yīng)可制氯氣（Cl2），同時(shí)生成氯化錳（MnCl2）和一種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

【答案】（1）攪拌或振蕩；過(guò)濾；漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)（答一種即可）

（2）可燃性（或還原性，填一種即可）

可燃性C+ O2==CO2

還原性C+2CuO2Cu+CO2↑

（3）MnO2+4HCl=MnCl2+H2O+Cl2↑

【解析】

試題分析：（1）攪拌可以加速溶解；分離固液為過(guò)濾；過(guò)濾使用的儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)；（2）碳的化學(xué)性質(zhì)有可燃性、還原性等；若可燃性C+ O2==CO2，若還原性C+2CuO2Cu+CO2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】南昌大學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)，用2%的小蘇打漱口能有效預(yù)防口腔粘膜糜爛潰瘍的發(fā)生或修復(fù)原有口腔黏膜的損傷。小蘇打?qū)儆?/span>（）

A．鹽 B．酸 C．堿 D．有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】控制變量法是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要方法。下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)均運(yùn)用了控制變量的方法。

（1）A是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到浸在 （填“熱水”或“冷水”）里的

Y型管中白磷燃燒；該實(shí)驗(yàn)中控制的變量是 。

（2）B是探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。能說(shuō)明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（ ）

A. 二氧化硫 B. 一氧化碳 C. 氮?dú)?D. 可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為硝酸鉀和氫氧化鈣的溶解度曲線(xiàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．20℃不可能配得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的硝酸鉀和氫氧化鈣的飽和溶液

B．向20℃飽和的氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣固體，充分反應(yīng)后恢復(fù)到原溫，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

C．從含有少量氫氧化鈣的硝酸鉀溶液中提取硝酸鉀固體的方法是：加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾。

D．將40℃的硝酸鉀和氫氧化鈣的飽和溶液分別降溫到20℃，溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“薯片”是一種大眾休閑食品，它的包裝如圖甲所示，袋內(nèi)通常充滿(mǎn)了氣體。化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)氣體的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始了如下的探究之旅。

【提出猜想】包裝內(nèi)填充的氣體可能是①氧氣，②二氧化碳，③氮?dú)狻?/span>

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）興趣小組的同學(xué)抽取氣體樣品后，采用如圖所示操作將氣體轉(zhuǎn)移到了集氣瓶?jī)?nèi)，然后伸入帶火星的木條，木條沒(méi)有復(fù)燃，于是他們得出了包裝袋內(nèi)的氣體沒(méi)有氧氣的結(jié)論。請(qǐng)對(duì)他們的做法和結(jié)論作出評(píng)價(jià) 。

明輝認(rèn)為根本不需要設(shè)計(jì)驗(yàn)證氧氣存在的實(shí)驗(yàn)，他認(rèn)為包裝袋內(nèi)的氣體不可能是氧氣，你認(rèn)為他的理由是 。

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究包裝袋內(nèi)的氣體是否為CO2。你的實(shí)驗(yàn)方案是 ；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)涉及到的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

（3）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明氣體包裝袋內(nèi)氣體為氮?dú)�，�?qǐng)指出氮?dú)庠谏a(chǎn)生活中的另一種用途 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)是我國(guó)的文化瑰寶，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示下列成語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容中帶點(diǎn)的字：

（1）如膠似漆：膠中含有碳、氫、鈣等元素，寫(xiě)出其中一種非金屬的元素符號(hào) ；

（2）爭(zhēng)風(fēng)吃醋：醋酸溶液中含有氫離子 ；

（3）信口雌黃：雌黃即三硫化二砷（砷元素符號(hào)As），三硫化二砷的化學(xué)式 ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】重鉻酸鉀為橙紅色三斜晶體或針狀晶體，溶于水，不溶于乙醇，有毒。重鉻酸鉀中含有 重鉻酸根離子（Cr2O72－），其中鉻元素的化合價(jià)為

A．+7 B．+6 C．一2 D．+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測(cè)定鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與過(guò)程分析．

[資料1]堿石灰既能吸收水又能吸收二氧化碳；濃硫酸可以吸收水蒸氣；

[資料2]實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液來(lái)除去CO2 反應(yīng)生成碳酸鈉和水；用澄清的石灰水

來(lái)檢驗(yàn)CO2氣體；

[資料3]草酸晶體（H2C2O43H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：

H2C2O43H2OCO2↑+CO↑+4H2O

（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是 （填字母編號(hào)）．

【問(wèn)題討論】用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先 ．

（3）進(jìn)入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是 、 （填字母編號(hào)）．

a．濃硫酸 b．澄清的石灰水 c．氫氧化鈉溶液

（4）寫(xiě)出A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

（5）B裝置的作用是 ．

（6）對(duì)D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過(guò)量的CO，其作用分別是：

①加熱前 ． ②停止加熱后 ．

（7）寫(xiě)出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 ．

【數(shù)據(jù)分析與計(jì)算】

[資料4]鐵的常見(jiàn)氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

鐵的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4

鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 77.8% 70.0% 72.4%

（8）稱(chēng)取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g，則 ＜m＜ ．

②實(shí)驗(yàn)前后稱(chēng)得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ．

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

反思1：本實(shí)驗(yàn)中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測(cè)得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) （填“偏小”、“不變”或“偏大”）．

反思2：請(qǐng)指出【問(wèn)題討論】中實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷 ．

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