1．日常生活中，與肥皂水作用容易起泡沫的是（　�。�
A．岷江水B．礦泉水
C．煮沸的水D．含較多可溶性鈣、鎂鹽的水

分析 根據(jù)檢驗硬水和軟水一般用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水進行分析．

解答 解：煮沸可以將硬水軟化成軟水，硬水與肥皂水作用不易起泡沫，軟水與肥皂水作用易起泡沫；
故選C．

點評 本題考查硬水和軟水的區(qū)別，正確掌握區(qū)分硬水和軟水的方法是解答此題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列對圖中所示各實驗的分析不正確的是（　�。�
A．可以利用氫氧化鈉溶液和一氧化碳的反應(yīng)除去一氧化碳中的二氧化碳
B．向下迅速壓活塞，乙醚棉球燃燒，說明做功可以改變物體的內(nèi)能
C．手影的形成說明光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播
D．干冰升華吸熱可以用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．硫酸鋅溶液可以作木材防腐劑．工業(yè)上常用紅鋅礦（主要含ZnO）和18～25%稀硫酸為原料制取硫酸鋅，化學反應(yīng)方程式：H2SO4+ZnO═ZnSO4+H2O．取50kg某紅鋅礦與足量稀硫酸充分反應(yīng)，最后得到80.5kg硫酸鋅，則紅鋅礦中氧化鋅的質(zhì)量分數(shù)是多少？（假設(shè)紅鋅礦中的雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．甲、乙同學利用如下裝置驗證氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)．（裝置氣密性良好）

①裝置A用于制取二氧化碳，寫出裝置A中制取二氧化碳的化學反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②使A中反應(yīng)暫停的操作是關(guān)閉K1．
③甲同學打開裝置B中分液漏斗活塞，將8mL室溫時氫氧化鈉飽和溶液滴入B中，然后關(guān)閉漏斗活塞，打開K2（填K1或K2），觀察到C中液體倒流至B中．甲同學得出結(jié)論，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)．
乙同學認為上述現(xiàn)象不足以證明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，還應(yīng)利用上述裝置補充一個對比實驗．請完成以下表格：（步驟同上，略）
分液漏斗內(nèi)液體現(xiàn)象結(jié)論
甲同學：室溫時8mL氫氧化鈉飽和溶液．量筒中液體倒流入B中，且量筒內(nèi)液面下降至10ml刻度處．
二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)．

乙同學：室溫時8mL水．		量筒中液體倒流入B中，且量筒內(nèi)液面下降至＞10ml刻度處．（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某化學實驗小組的同學在老師的幫助下設(shè)計了“酸雨的形成”的趣味實驗．
【查閱資料】甲基橙，化學式 C14H14NaSO3Na．1份溶于500份水中，稍溶于水而呈黃色，易溶于熱水，溶液呈金黃色，幾乎不溶于乙醇．主要用做酸堿滴定指示劑，也可用于印染紡織品．甲基橙的變色范圍是pH＜3.1時變紅，3.1-4.4時呈橙色，pH＞4.4時變黃．
【實驗用品】三頸瓶、燒杯、漏斗、酒精燈、燃燒匙、單孔橡皮塞、止水夾、注射器、乒乓球、氧氣、硫磺、甲基橙、蒸餾水、大理石、新鮮芹菜葉
【實驗裝置】

【實驗步驟】
（1）取少量硫磺在燃燒匙中點燃，迅速伸入裝有氧氣的三頸瓶中，并塞緊橡皮塞．
（2）打開止水夾2，待注射器的活塞逐漸向左運動時，來回推拉活塞2-3次，再關(guān)閉止水夾2．
（3）打開止水夾1，觀察乒乓球是否被吸在漏斗口．
（4）將一小塊大理石放入三頸瓶液體中，觀察現(xiàn)象．
【實驗現(xiàn)象】
（1）硫磺在三頸瓶中燃燒時火焰呈淡藍色，反應(yīng)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．
（2）滴有甲基橙的蒸餾水的顏色變化為由黃色變成橙色或紅色．
（3）實驗步驟3中乒乓球不能（填“能”或“不能”）被吸在漏斗口．
（4）注射器內(nèi)的新鮮芹菜葉片褪綠，變成黃白色．
【交流討論】
（1）此實驗不用石蕊試液而用甲基橙，是因為考慮到：甲基橙的pH變色范圍比石蕊試液�。�
（2）酸雨有很大的危害，如腐蝕大理石等．請你提出一種防治措施：減少化石燃料的燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附水中的雜質(zhì)．
（2）電解水實驗如右圖所示，a處生成的氣體是O2（氧氣）．
（3）配制 500g 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 10%的葡萄糖溶液，主要步驟有稱量、量取、溶解．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于催化劑的敘述錯誤的是（　�。�
A．能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率
B．氧氣是可燃物燃燒的催化劑
C．在用過氧化氫制氧氣時，常用二氧化錳作催化劑
D．本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后不會發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖．對該實驗進行分析并回答．

（1）圖③中儀器a的名稱是坩堝鉗．
（2）從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是使溫度達到木炭的著火點．
（3）圖②中熄滅酒精燈的操作是在酒精燈火焰的上方蓋上燈帽．
（4）圖④在整個實驗設(shè)計中的意圖是檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．（1）初中化學有許多實驗，若按照實驗主要目的可將實驗分為：探究化學反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量等．據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的D與A（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是D實驗和A實驗的主要目的都是探究物質(zhì)的性質(zhì)．
AB
CD
（2）我們已經(jīng)學習過金屬活動性的知識，知道金屬活動性相對較強的金屬能將活動性相對較弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，根據(jù)此規(guī)律判斷，Zn和Fe（NO3）2溶液能（填“能”或“不能”）反應(yīng)，對于非金屬，也有類似的規(guī)律，已知氯氣（Cl2）的非金屬活動性強于碘（I2），請寫出氯氣和碘化鉀（KI）溶液反應(yīng)的化學方程式Cl2+2KI=2KCl+I2．

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