某同學(xué)要用氯化鈉固體配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽溶液．
（1）他用量筒量取水的體積液體時，液面如圖所示，所量水的體積是    mL．
（2）根據(jù)量取水的體積（設(shè)此時水的密度是1克/厘米3）可計算出他需稱量    克食鹽．
【答案】分析：根據(jù)圖示，讀出量筒內(nèi)液體體積，然后利用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計算出配制溶液所需要的溶質(zhì)食鹽的質(zhì)量．
解答：解：（1）圖中量筒的每一小格為=2mL，所以，此時液體體積為42mL；
故答案為：42；
（2）42mL水的質(zhì)量為42g，則溶液的質(zhì)量==50g，則配制該溶液需要食鹽的質(zhì)量=50g-42g=8g；
故答案為：8．
點評：利用溶液質(zhì)量=，而溶液中溶劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=1-溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校進(jìn)行中考化學(xué)實驗操作考查，有以下五個考題：①粗鹽提純；②酸的化學(xué)性質(zhì)；
③二氧化碳的制取、收集和驗滿④氧氣的制取、收集和驗滿．考查的方法是由考生抽簽確定考題．小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗臺前：精英家教網(wǎng)
請回答：
（1）指出上圖中儀器a的名稱：
 
．
（2）由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是第
 
個考題，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）以下是小凱完成該實驗的一些操作過程的示意圖，其中操作錯誤的是 精英家教網(wǎng)
（4）小華和小亮抽到的題目是：溶液的配制．實驗室提供了下列儀器：
精英家教網(wǎng)
小華同學(xué)要用固體氯化鈉配制10%的氯化鈉溶液，小亮同要用濃鹽酸配制10%的稀鹽酸．上述儀器中，小華需要而小亮不需要的儀器是
 
（填儀器名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)要用氯化鈉固體配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽溶液．
（1）他用量筒量取水的體積液體時，液面如圖所示，所量水的體積是
 
mL．
（2）根據(jù)量取水的體積（設(shè)此時水的密度是1克/厘米3）可計算出他需稱量
 
克食鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是給病人輸液用的氯化鈉注射溶液的標(biāo)簽（部分文字）．
（1）要配制1000毫升這種注射溶液（密度為1克/厘米3），需氯化鈉
9
9
克？
（2）如圖是某學(xué)生用氯化鈉固體和水配制500g 0.9%氯化鈉溶液的部分操作過程，該同學(xué)在稱量氯化鈉時，先在兩個托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量．
①寫出操作中的兩處錯誤之處：
瓶塞正放了
瓶塞正放了
、
稱量時左碼右物
稱量時左碼右物
．
②下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
AB
AB
．
A．操作中砝碼和氯化鈉放錯盤        B．c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．d操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)  D．e操作中有少量水濺出

（3）用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
abcdef
abcdef
．
（4）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)
B
B
．
A．增加適量氯化鈉固體                    B．減少適量氯化鈉固體
C．調(diào)節(jié)游碼                             D．添加砝碼．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)要配制80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%氯化鈉溶液，步驟如下，請回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）用托盤天平稱取氯化鈉
 
g，準(zhǔn)確量取所需水的儀器是
 
．
（2）實驗中用到玻璃棒的目的是
 
．
（3）某同學(xué)實際配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于16%，可能的原因是
 
．
A．量取水時仰視讀數(shù)
B．稱量氯化鈉固體時把砝碼放在左盤
C．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
D．把已配好的溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶貯存時，有少量溶液濺出
（4）某同學(xué)要將50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液，需要加水的質(zhì)量為
 
g．

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